黨建引領特殊教育類型學校支部建設 ——以Y市學校為例

黨的二十大報告凸顯了基層黨組織作為黨的堅強戰(zhàn)斗堡壘的重要性。在高校，黨建工作與思想政治教育是實現(xiàn)育人目標的兩大支柱。特殊教育類型學校作為教育體系的關鍵組成部分，其教育目標、內容和方式均具有獨特性，承擔著為特殊需求學生提供高質量教育的重任。新時代背景下，特殊教育類學校面臨提升教育水平和促進學生全面發(fā)展的雙重考驗。黨的建設作為推動特殊教育類學校發(fā)展的關鍵驅動力，對建設服務型黨支部具有不可或缺的作用。本文針對Y市學校黨支部建設面臨的挑戰(zhàn)，深入探討黨建引領在服務型黨支部建設中的作用及實踐路徑。

一、黨的建設在特殊教育類型學校中的主導作用

（一）引領保障教育方向的正確性

特殊教育類型學校在整體教育結構中地位不可替代，其辦學策略直接影響特殊需求學生的教育質量和個人發(fā)展。在黨建引領下Y市學校，堅守社會主義教育理念，將品德和人格培養(yǎng)作為核心任務，致力于為特殊需求學生提供優(yōu)質教育服務。通過加強黨的思想、組織和工作作風建設，增強黨員和教師的政治意識和專業(yè)水平，為特殊教育的持續(xù)健康發(fā)展提供堅實支撐。

（二）激發(fā)學校發(fā)展?jié)摿?/span>

在新機遇與挑戰(zhàn)并存的特殊教育領域，黨的建設彰顯了其獨特的優(yōu)勢，為學校發(fā)展注入了強勁活力。它驅動學校在教育理念、教學模式及管理策略上不斷革新與蛻變。通過優(yōu)化黨的組織架構，有效激發(fā)了黨員和教師的積極性與創(chuàng)新能力，進而在教育研究、教師隊伍建設以及校園文化塑造等方面取得了嶄新成就。

二、服務型黨支部建設的深層意義

（一）以服務為核心的理念

服務型黨支部的構建以服務為核心宗旨，黨支部成員樹立強烈的服務觀念，主動為師生提供周到的服務與支持，始終將師生置于中心位置，密切關注師生的需求與期盼，并予以積極有效的回應。通過強化師生間的溝通聯(lián)系，組織開展各類服務性活動，營造出一種和諧融洽、溫馨舒適且充滿正能量的校園環(huán)境。

（二）以師生為核心的工作方針

在構建服務型黨支部的過程中，師生始終置于工作的核心地位，深切關注其個人的成長與進步。黨支部成員需深入探究師生的實際狀況及所面臨的挑戰(zhàn)，主動伸出援手，提供必要支持。為廣泛聽取師生聲音，通過組織召開師生交流會，實施問卷調查等措施，全面匯集師生的意見與建議，為學校的決策與管理提供堅實的數(shù)據(jù)支撐。此外，服務型黨支部還著重提升師生的自我服務能力和意識，激勵他們踴躍參與學校的管理與服務活動，攜手共創(chuàng)共建共治共享的良好氛圍。

（三）創(chuàng)新服務手段與策略

為構建服務型黨支部，需持續(xù)革新服務能力與手段，以提高服務效率與質量。鑒于信息技術與社會環(huán)境的日新月異，傳統(tǒng)的服務模式已難以滿足師生日益多元化的需求。因此，黨支部成員應具備創(chuàng)新意識與技能，主動探尋新穎的服務策略與途徑。例如，可借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，開展線上學習、在線答疑等多樣化服務；激勵師生組建志愿服務隊伍，投身社會實踐。通過實施這些創(chuàng)新的服務策略與方法，更有效地滿足師生需求，進而提升黨支部的服務水準。

四、Y市學校黨支部建設的實踐對策

（一）強化理論學習，提高黨員思想覺悟

堅持實施“三會一課”制度，切實加強理論學習工作。黨支部定期組織黨員深入研讀黨的最新理論成果及方針政策，諸如習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十八大重要精神等。通過定期召開支部黨員大會、支委會、黨小組會議以及開展黨課教育，不斷促進黨員思想認識的提高和理論素養(yǎng)的提升。

（二）創(chuàng)新服務模式，強化服務意識

實施“黨建融合志愿服務”計劃，推廣“黨建+志愿服務”新模式。安排黨員干部與學業(yè)遇困學生結成一對一幫扶對子，從思想引導、學業(yè)輔導、生活關心等多個維度為困境學生提供全方位援助和支持。通過定期開展家庭訪問、心理疏導及學習輔導等具體措施，深入探究學生需求及所遇挑戰(zhàn)，給予針對性強、效果顯著的幫助，助力特殊教育學生的全面身心發(fā)展。

（三）完善制度，增強服務有效性

1.建立并優(yōu)化黨員與學生互動機制

黨員與學生及其家長建立密切聯(lián)系機制，定期進行家訪及電話溝通，深入探究學生及家長的實際需求與困難，及時伸出援手，提供必要幫助和支持，從而有效增強黨員的服務意識，提升服務技能，使黨員對特殊教育學生群體的需求有了更為深入的理解，從而為提供精準服務提供了有力指導。

2.優(yōu)化服務評估體系

采用問卷調查和訪談等手段收集學生和家長的意見及反饋，深入分析歸納。學校迅速識別并解決存在的問題。服務評估結果作為鼓勵黨員參與服務活動和提高服務品質的核心參考，也是評估黨員表現(xiàn)的關鍵準則之一。通過構建和優(yōu)化服務評估體系，學校實時了解服務成效和品質，持續(xù)改進服務方案。

3.加強黨內監(jiān)督

為確保服務舉措得以有效實施并取得實效，應持續(xù)強化黨內監(jiān)督力度。通過實施定期巡查、不定期抽查等監(jiān)督手段，對服務活動的開展情況進行嚴格管理。針對發(fā)現(xiàn)的問題與缺陷，需及時予以糾正和整改，以確保服務活動能夠按計劃、有步驟地進行，并順利達成預定目標。通過建立健全黨內監(jiān)督體系，促使學校各項服務舉措得到切實執(zhí)行，進而顯著提升服務工作的整體水平。

五、結語

隨著Y市特殊教育學校的持續(xù)發(fā)展與社會需求的日益多樣，黨支部建設在該領域面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)。在Y市學校服務型黨支部的構建中，黨建工作發(fā)揮著核心的引領作用，成為推動特殊教育高質量發(fā)展的關鍵所在。為此，應不斷探索創(chuàng)新路徑，總結實踐經(jīng)驗與教訓，進一步優(yōu)化和健全黨支部建設工作機制，為特殊教育的持續(xù)繁榮與發(fā)展提供堅實的支撐和有力的保障。

文章來源：  《河南經(jīng)濟報》   http://12-baidu.cn/w/qt/34236.html