心理健康教育和思想政治教育融合的可能性

隨著時代的進步和發(fā)展，越來越多的問題涌現(xiàn)了出來，現(xiàn)當代高職學生面臨著很多的心理壓力，學生的心理問題越來越多，不僅有社會造成的壓力還有人際交往、自我認定等方面出現(xiàn)的問題，這些問題的出現(xiàn)嚴重影響了高職生的進一步發(fā)展，心理障礙的出現(xiàn)導致學生無法很好的完成學業(yè)，甚至會危害到家庭和社會。高職生心理健康必須得到重視，社會、家庭、學校三方要合力解決高職生的心理健康障礙，為學生提供良好的成長空間，尤其是學校，必須要構(gòu)建新型的心理健康教育模式，重視高職生的思想教育工作，促進高職生的全方位發(fā)展。

一、在思想政治教育中引入心理健康教育的重要性

思想政治教育需要面向全體學生，提高學生的思想道德覺悟，處于復雜的社會環(huán)境當中，人們的行為在很大程度上會受到思想觀念等因素的支配，還會受到個性、情感等因素的影響，因此在進行思想政治教育的時候，教師必須要掌握學生的心理發(fā)展特征和成長規(guī)律。高職學校的思想政治教學對于高職生思想道德素養(yǎng)的提升很有幫助，高職學校必須要重視思想政治教育的開展，能夠關(guān)注學生在校的生活以及學生的思想等，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生成長為一個思想道德高尚的人，促進學生的全方位發(fā)展。

二、心理健康教育和思想政治教育融合的可能性

（一）心理健康教育和思想政治教育存在共通之處

健康思想的形成受到很多因素的影響，其中有性格、意識、情感等，高職學校在進行思想政治教育的時候不能忽略學生的心理問題，只有從學生的心理層面作為突破口，才能夠掌握學生心理規(guī)律的形成特點，進而開展有效的教學管理工作。

（二）思想觀念類屬于心理思想范疇

思想觀念的形成和心理健康發(fā)展兩者之間有著一定的互通性，兩者之間可以說是相互影響、相互制約的，思想觀念不僅可以決定心理健康發(fā)展，還能夠支配心理活動，思想的變化在很大程度上會受到心理因素的制約。由此可見，在高職學校當中雖然說心理健康教育和思想政治教育是兩門不同的學科，但是卻在教育基礎(chǔ)和學習內(nèi)容以及方法上有著一定的關(guān)聯(lián)，這兩者都是素質(zhì)教育組成的關(guān)鍵，對于學生人格的塑造和思想道德的培養(yǎng)有著積極的作用。

三、心理健康教育在高職思想政治教育中的引入措施

（一）注重教學氛圍的營造

高職學校思政教育和心理健康教育的融合需要建立在具有良好的學習氛圍基礎(chǔ)之上，教師要積極開展思想政治教育活動，及時和學生進行溝通交流，關(guān)心學生的學習和生活，從而促進學生的全面發(fā)展。教師要及時幫助學生解決生活和學習中的問題，解答學生存在的疑惑，積極開展心理健康教育的宣傳，或者是組織學生聽講座，還可以借助現(xiàn)代化的技術(shù)，開展網(wǎng)絡健康欄目，借助校園廣播、報紙、期刊等進行心理健康教育的宣傳，提升學生對于心理健康教育的認識，營造良好的心理健康教育氛圍。

（二）尊從學生的心理發(fā)展特征

高職學校的學生正處于青春期，這是學生性格形成、習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，在這一階段中，學生的心理會發(fā)生很大的變化。青春期可以說是學生智力和身體發(fā)展的重要階段，學生的求知欲和精力會表現(xiàn)的十分旺盛，由此可見，這一階段的學習和成長對于學生今后的發(fā)展起著決定性的作用，高職學校在日常教學過程中必須要把握這一時期，研究學生的心理發(fā)展特征，尊從學生的心理發(fā)展。

（三）合理安排心理健康教育

心理健康教育和思想政治教育的融合，需要建立在高職學校掌握學生心理情況的基礎(chǔ)之上，只有這樣才能夠達到最佳的思想政治教育效果。高職學校需要積極的將心理健康教育融入到思想政治教學過程中，教師不能將重點放在知識點的講解上，更多的是需要關(guān)注學生的心理健康問題，在此過程中還需要結(jié)合高職學校教學的實際情況，將心理健康教育和思想政治教育有機的結(jié)合起來，通過教學安排和教學實踐等方式來實現(xiàn)最終的教學目標。

（四）構(gòu)建一體化的教學體系

高職學校的學生年齡基本上都在十七八歲左右，學生的心理健康問題嚴重制約著心理健康教學的開展，很多青春期的孩子心中都有無數(shù)個不愿意同他人說的小秘密，學生十分看重個人的因素，大多數(shù)學生并未意識到自己的心理出現(xiàn)了問題。有很多的高職學校開設(shè)了心理咨詢中心，想要通過心理健康咨詢的方式幫助學生解決心理健康問題，但是這樣的方式具有很強的局限性，有相當一部分學生并不愿意走入心理資源中心，向?qū)I(yè)的人員尋求幫助，因此，高職學校必須要構(gòu)建心理健康教育和思想政治教育為一體的教學體系，提升學生的心理素質(zhì)和思想道德品質(zhì)。高職學校心理健康教學存在著一個顯著的問題，就是教師的專業(yè)水平不足，很多教師在教學過程中無法掌握學生的基本心理，教師的心理健康專業(yè)知識欠缺。高職學校不僅要重視學生的心理健康教育工作，還需要加強對于心理健康教師的培養(yǎng)力度，豐富教師的專業(yè)素養(yǎng)，提升教師的綜合素質(zhì)，讓教師具備豐富的專業(yè)知識和專業(yè)技能，這一才能夠確保高職學校心理健康教育和思想政治教育的有序開展。

四、結(jié)語

綜上所述，心理健康教育在高職思想政治教育中有著十分重要的作用。高職學校必須要將思想政治教育和心理健康教育有機的結(jié)合起來，提升思想政治教育的質(zhì)量，彌補傳統(tǒng)思想政治教育存在的不足，從而實現(xiàn)高職學校的人才培養(yǎng)目標。

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