新時代推進家庭理想信念教育實踐路徑研究

　在家庭教育領(lǐng)域，“好好讀書，將來找個好工作，過上富裕生活”幾乎成為許多父母對子女教育的終極目標，長此以往，年輕一代將陷入精神迷茫與價值虛無，缺乏超越個人利益的更高追求與持久的內(nèi)生動力。在新時代背景下，重新審視并大力推動家庭理想信念教育意義深遠。有效的家庭理想信念教育能夠幫助孩子從小樹立遠大的志向，將個人的學習成長與國家的需要、社會的進步聯(lián)系起來，從而獲得更為宏大和持久的學習動力與生命意義。對于家庭本身而言，共同追尋高尚的理想也是凝聚家人情感、塑造優(yōu)良家風、提升家庭精神品質(zhì)的重要途徑?；诖?，本研究旨在系統(tǒng)探討新時代推進家庭理想信念教育的可行路徑，旨在為家庭教育提供清晰的指引。

　　一、革新教育理念破解功利化傾向

　　在當代社會，許多家庭在教育子女時不自覺地陷入了一種“讀書—就業(yè)—掙錢”的線性思維，要改變這一狀況，需要從根源上革新教育理念。具體而言、可以通過線上線下相結(jié)合的方式，廣泛開展深入人心的理念傳播活動：線上依托社區(qū)微信群、學校微信公眾號、家庭教育APP定期推送系列專題文章與短視頻，以平實的語言和生動的故事向家長闡釋“為何理想如此重要”，讓家長直觀地看到，當一個人的理想與更廣闊的社會需求相連接時其生命所能迸發(fā)出的能量與獲得的深層滿足；線下邀請教育專家、心理學家以及踐行新型教育理念的成功家長進行分享，或者組織“時代榜樣‘面對面’”活動，邀請社區(qū)黨員、熱心公益的志愿者等，讓他們用自己的親身經(jīng)歷講述在面臨現(xiàn)實誘惑與困難時，是何種信念支撐他們作出選擇并堅持至今，從而讓“服務(wù)社會”“報效國家”這些宏大的詞語變得具體、可學。

　　二、創(chuàng)新融合式教育方法適配家庭差異

　　對于學齡前和小學低年級的孩子，他們的認知世界主要由具體形象和情感體驗構(gòu)成，因此要通過故事化滲透與親子互動游戲來開展理想信念教育。社區(qū)圖書館可以開展“紅色繪本共讀”活動，讓父母和孩子一起閱讀經(jīng)過精心改編、畫面生動、故事感人的英雄人物繪本，如講述小英雄雨來、小兵張嘎的故事。在此過程中，父母可以提問“你覺得他為什么這么勇敢”“如果我們遇到困難，該怎么向他學習”來啟發(fā)孩子思考勇敢、堅持的含義。當孩子進入青少年時期，他們的自我意識增強，此時可以組織學生參觀革命歷史紀念館、博物館、現(xiàn)代化企業(yè)園區(qū)，配備專業(yè)的講解員引導(dǎo)學生去發(fā)現(xiàn)、去思考技術(shù)背后的社會責任?？梢赃x取一些貼近他們生活的辯題，如“人工智能時代，人類的哪些品質(zhì)愈發(fā)珍貴”，青少年在搜集資料、組織邏輯、表達觀點的過程中自然鍛煉了深度思考能力，促進了價值塑造。

　　三、構(gòu)建多元協(xié)同支持體系強化保障

　　學校應(yīng)定期開設(shè)“家庭理想信念教育指導(dǎo)課”，班主任和心理老師應(yīng)與家長共同分析孩子的具體情況，探討適合這個家庭的、有針對性的理想信念引導(dǎo)策略。社區(qū)可以設(shè)立實體化的“家庭教育服務(wù)站”，配備一些基本的圖書、活動器材，定期開展“我家有個‘理想家’”主題沙龍，讓不同家庭的父母坐在一起，分享各自在引導(dǎo)孩子樹立理想過程中的成功經(jīng)驗與失敗教訓；也可以組織以家庭為單位的“社區(qū)環(huán)保小衛(wèi)士”行動、“慰問社區(qū)老黨員”等活動，讓孩子們在服務(wù)社區(qū)、參與公共事務(wù)的過程中實實在在地感受到自身價值與社會的連接。教育、婦聯(lián)等相關(guān)部門則要牽頭整合全國范圍內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源，包含針對不同年齡段的視頻課程、音頻故事、經(jīng)典案例解析、推薦書目清單、實踐活動方案庫等，免費向公眾開放，并通過基層社區(qū)和學校推廣到每一個家庭，以此來保障家庭理想信念教育的持續(xù)開展。

　　結(jié)語

新時代家庭理想信念教育需革新理念，通過持續(xù)的社會宣傳與榜樣引領(lǐng)，幫助家庭樹立“為國教子”的遠大格局；同時，根據(jù)家庭結(jié)構(gòu)與子女年齡階段精準設(shè)計融合故事、實踐與科技的個性化教育方案，實現(xiàn)潤物無聲的滲透；構(gòu)建以家庭為主體，學校、社區(qū)、政府三方聯(lián)動保障網(wǎng)絡(luò)，為家庭教育提供持續(xù)的資源與專業(yè)支持，從而推動該項教育實踐邁向更加科學化、精準化的新階段。

文章來源：《新鄉(xiāng)日報》http://12-baidu.cn/w/qt/35715.html