將會(huì)計(jì)技能大賽項(xiàng)目融入管理會(huì)計(jì)課程設(shè)置中

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，行業(yè)的快速發(fā)展加速了對(duì)高素質(zhì)人才的需求。尤其是專業(yè)型人才方向的需求缺口極大。管理會(huì)計(jì)是一項(xiàng)專業(yè)性和實(shí)踐性極強(qiáng)的專業(yè)，在實(shí)際的管理會(huì)計(jì)工作開(kāi)展過(guò)程中往往會(huì)面臨著許多不確定的因素。這就需要管理會(huì)計(jì)工作者具備十分過(guò)硬的專業(yè)能力水平。而良好的職業(yè)素養(yǎng)培育和專業(yè)技能養(yǎng)成并非一朝一夕可以達(dá)成的,而是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程,專業(yè)技能的提升必須經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練和鞏固。而會(huì)計(jì)技能大賽不僅是檢驗(yàn)技能掌握度的有效途徑,同時(shí)也是學(xué)生展示自我的重要平臺(tái)。如何將會(huì)計(jì)技能大賽與管理會(huì)計(jì)專業(yè)課程更好的融合，以技能大賽更好的促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升就當(dāng)前高職院校重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。

一、積極搭建會(huì)計(jì)技能大賽平臺(tái)，為實(shí)踐教學(xué)奠定基礎(chǔ)

會(huì)計(jì)技能大賽平臺(tái)的搭建是實(shí)現(xiàn)管理會(huì)計(jì)專業(yè)課程與技能大賽融合的重要前提，現(xiàn)階段，我們的高職院校規(guī)模已經(jīng)占比全國(guó)高校總數(shù)的三分之一左右，極為有效的緩解了高等教育資源不足的問(wèn)題。除此之外，越來(lái)越多的企業(yè)與高校開(kāi)展了合作辦學(xué)。這也為高校與高校，高校與企業(yè)間的學(xué)術(shù)交流與技能大賽聯(lián)動(dòng)開(kāi)始創(chuàng)造了十分有利的條件。搭建會(huì)計(jì)技能大賽平臺(tái)可以從幾個(gè)方面著手，一是以政府牽頭，加大資金投入，積極邀請(qǐng)管理會(huì)計(jì)行業(yè)的專家積極參與到專業(yè)技能大賽項(xiàng)目的設(shè)計(jì)中來(lái)，使得競(jìng)賽的內(nèi)容以及評(píng)價(jià)結(jié)果更為專業(yè)化，同時(shí)聯(lián)合高職院校、教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校等幾方面綜合力量的大賽平臺(tái)，建立科學(xué)的、有效的競(jìng)賽監(jiān)督機(jī)制、評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制以及反饋機(jī)制，通過(guò)相互之間的聯(lián)運(yùn)與協(xié)作，使得會(huì)計(jì)技能大賽更為標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化，讓技能大賽的開(kāi)展成為高職院校管理會(huì)計(jì)教育教學(xué)的常態(tài)；二是將會(huì)計(jì)技能大賽的覆蓋范圍不斷拓寬，從校級(jí)會(huì)計(jì)技能大賽、區(qū)、縣級(jí)會(huì)計(jì)技能大賽、市級(jí)會(huì)計(jì)技能大賽、省級(jí)會(huì)計(jì)技能大賽到國(guó)家級(jí)的會(huì)計(jì)技能大賽，通過(guò)會(huì)計(jì)技能大賽范圍的拓展帶動(dòng)影響力的提升，讓更多的學(xué)生和教師“走出去”，去見(jiàn)識(shí)先進(jìn)的管理會(huì)計(jì)辦法，吸收和學(xué)習(xí)更多的先進(jìn)理念，從而把更多先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，不僅對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、專業(yè)水平有著直接的促進(jìn)作用，同時(shí)對(duì)于提升管理會(huì)計(jì)專業(yè)教育水平的效果也是顯性的。

二、將會(huì)計(jì)技能大賽項(xiàng)目融入管理會(huì)計(jì)課程設(shè)置中

教育只是一個(gè)引導(dǎo)的過(guò)程，而要內(nèi)化為學(xué)生的個(gè)人能力，還能依靠反復(fù)的實(shí)踐，唯有實(shí)踐方能出真知。專業(yè)技能大賽的比賽項(xiàng)目都是以學(xué)前教育具體實(shí)施的內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)制定的，更具有針對(duì)性和實(shí)踐性，更契合管理會(huì)計(jì)專業(yè)課程的實(shí)際需求。所以，會(huì)計(jì)技能大賽的項(xiàng)目設(shè)置對(duì)高職院校的教學(xué)目標(biāo)和課程體系設(shè)計(jì)具有一定的指導(dǎo)作用。基于此，高職院校應(yīng)有機(jī)地將會(huì)計(jì)技能大賽的相關(guān)項(xiàng)目納入管理會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)計(jì)之中，并應(yīng)用到教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中。除此之外，高職院校還可以管理會(huì)計(jì)的工作崗位和工作過(guò)程為導(dǎo)向，以如何完成教學(xué)任務(wù)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步探索新知，加強(qiáng)課程規(guī)劃與研究，不斷改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)出針對(duì)性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)的實(shí)踐教材。并將教學(xué)側(cè)重點(diǎn)圍繞以教學(xué)任務(wù)為中心而展開(kāi)，以流程中各個(gè)崗位的實(shí)操流程為載體，描述出具體的教學(xué)任務(wù)，比如在管理會(huì)計(jì)工作中，往往會(huì)牽涉到各類財(cái)務(wù)報(bào)表的擬定與制作，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的收集、整理與分析，以及相應(yīng)金融、稅收方面法律法規(guī)內(nèi)容的熟悉以及了解等方面的內(nèi)容。結(jié)合這些具體的過(guò)程與內(nèi)容，結(jié)合管理會(huì)計(jì)的行業(yè)規(guī)范，對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行研究和重構(gòu)。制定出更符合時(shí)代發(fā)展特征，更具有操作性的實(shí)訓(xùn)教材。使學(xué)生對(duì)自身的學(xué)習(xí)目的、方向以及任務(wù)更明確，更利于學(xué)習(xí)能力的提高。

三、利用專業(yè)技能大賽實(shí)施多元化評(píng)價(jià)

高職院校最突出的教育特征就是職業(yè)性、專業(yè)性。所以高職院?？梢越柚鷷?huì)計(jì)技能大賽項(xiàng)目及精品課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行多元化教學(xué)評(píng)價(jià)，以進(jìn)一步突出學(xué)生的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)效果及職業(yè)能力。同時(shí)，利用多元化教學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與會(huì)計(jì)技能大賽的積極性，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生常規(guī)課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作能力的不斷提升。

四、結(jié)束語(yǔ)

高素質(zhì)的管理會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，隨著社會(huì)的發(fā)展，行業(yè)的進(jìn)步，企業(yè)面臨著更加殘酷而激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。很顯然，企業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的管理僅僅依靠會(huì)計(jì)管理制度已經(jīng)無(wú)法滿足新的發(fā)展形勢(shì)下的企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需求。所以說(shuō)，管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用與實(shí)施是企業(yè)實(shí)現(xiàn)管理現(xiàn)代化的必然，更是大勢(shì)所趨。這也就對(duì)管理會(huì)計(jì)專業(yè)人才提出了更高層次的要求。基于此，高職院校要以時(shí)代發(fā)展為導(dǎo)向，對(duì)人才培育體系進(jìn)行深化改革,構(gòu)建適合市場(chǎng)行情的技能人才培育體系。尤其在專業(yè)課程的體系設(shè)計(jì)中，通過(guò)將職業(yè)技能大賽與課程有機(jī)融合，設(shè)置更有針對(duì)性、實(shí)效性的課程體系，更好的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)其實(shí)踐操作能力,為社會(huì)發(fā)展和行業(yè)進(jìn)步所需提供源源不斷的人才支持。

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