新媒體平臺下高校傳播正能量的路徑探析

隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，高校大學(xué)生對于信息的搜集和應(yīng)用呈現(xiàn)出一系列新特點(diǎn)。從傳統(tǒng)的精神繼承到現(xiàn)代社會的自我發(fā)展，新媒體平臺為每一個(gè)學(xué)生提供了多樣化的精神價(jià)值取向。這些影響有正面的品德引導(dǎo)，同時(shí)也包含負(fù)面的精神侵蝕。因此在大學(xué)階段中，從高校的角度出發(fā)，充分有效地利用新媒體技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行正能量的傳遞，是良好校風(fēng)形成的關(guān)鍵所在，同時(shí)也是培養(yǎng)高校人才的重要路徑。

一、新媒體時(shí)代下高校傳播正能量的必要性

（一）時(shí)代發(fā)展的必然要求

在現(xiàn)代社會中，國際社會對于人才的需求已經(jīng)發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，在實(shí)現(xiàn)我國“兩個(gè)一百年”的宏偉目標(biāo)中，青年大學(xué)生成為了新時(shí)代全力依靠的新生群體。在未來的發(fā)展過程中，高校大學(xué)生不僅需要具備專業(yè)化的知識能力素養(yǎng)，同時(shí)還應(yīng)該展現(xiàn)出能代表中國精神的正能量。因此在新媒體技術(shù)的應(yīng)用中，積極應(yīng)對時(shí)代發(fā)展提出的必然要求，大力倡導(dǎo)和傳播正能量，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的時(shí)代接班人。

（二）社會發(fā)展的客觀要求

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民的生活水平不斷提高。很多傳統(tǒng)的價(jià)值觀精神在現(xiàn)代社會中逐漸消亡，一些負(fù)面消極的社會情緒卻日益增長。如很多青年人對于西方享樂主義和拜金主義的頂禮膜拜，致使他們在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)各種各樣的價(jià)值認(rèn)知問題。尤其對于生活在新媒體時(shí)代下的青年群體而言，他們對于世界的認(rèn)識相比之前更為全面開闊一些，對于社會的各種陰暗面了解的也更為復(fù)雜多元。雖然大部分高校學(xué)生依然持有正確的是非觀念，但相比較而言，他們對于社會的接受度和容忍度更高更廣泛。尤其是在精神層面的價(jià)值取向問題上，很多高校大學(xué)生都認(rèn)為每一種價(jià)值取向都有其存在的意義和價(jià)值，即便違背了社會發(fā)展的客觀要求，它也值得被所有人認(rèn)可和尊重。這種盲目而寬泛的尊重在很大程度上影響了社會正能量的傳播與發(fā)展，反而助長了不良之風(fēng)的肆意擴(kuò)散。在新媒體時(shí)代，雖然每個(gè)人都具備選擇的權(quán)利和自由，但正能量的傳播與負(fù)能量的影響，在實(shí)際生活中，對于高校大學(xué)生具有深遠(yuǎn)的影響。加強(qiáng)對大學(xué)生精神的正面引導(dǎo)，可以有效促進(jìn)社會各方面的良性發(fā)展。

（三）個(gè)人發(fā)展的內(nèi)在要求

從大學(xué)生個(gè)人的發(fā)展歷程來看，正能量的培養(yǎng)對于一個(gè)人的成才具有十分重要的作用。首先從學(xué)習(xí)上來看，互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景，使每一個(gè)人都眼花繚亂。對于價(jià)值觀還未定型的高校大學(xué)生而言，這種復(fù)雜化的信息呈現(xiàn)，容易使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受到相應(yīng)的影響。正面的信息傳播容易引發(fā)樂觀向上的情感態(tài)度，如我國的閱兵儀式，在很大程度上促進(jìn)了學(xué)生愛國情緒的高漲，從正面?zhèn)鞑チ藧蹏髁x價(jià)值觀念。而對于負(fù)面的信息，在傳播過程中，極易引發(fā)學(xué)生的消極面和低沉情緒。在現(xiàn)代社會的激烈競爭中，學(xué)生如果不能持身中正、意志堅(jiān)定，很難在復(fù)雜多變的社會環(huán)境中獨(dú)立生存，更別說實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值了。因此，從這一點(diǎn)出發(fā)，高校傳播正能量的任務(wù)十分艱巨，關(guān)系到每位學(xué)生未來的前途發(fā)展。

二、新媒體為高校傳播正能量帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

新媒體平臺為高校傳播正能量帶來的機(jī)遇：

（一）前所未有的大平臺，廣視角

當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)作為全球化發(fā)展的重要橋梁時(shí)，新媒體對于全世界人民的意義也發(fā)生了翻天覆地的變化。網(wǎng)絡(luò)低成本、高成效的絕對化優(yōu)勢，為人們獲取信息提供了更為廣闊的平臺。尤其在現(xiàn)代新媒體的使用中，我國高校學(xué)生網(wǎng)民占據(jù)絕對數(shù)量，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活時(shí)，隨著網(wǎng)絡(luò)的豐富和便捷性日益優(yōu)化，青年學(xué)生更傾向于在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和信息索取。如廣為流傳的微信、微博等社交平臺，學(xué)生可以從中獲取大量的社會信息及所需資料。而且對于社會環(huán)境下的各種新聞事件，學(xué)生也可以通過信息網(wǎng)絡(luò)在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行瀏覽。這種信息共享的平臺模式，在很大程度上開闊了高校學(xué)生的視角，豐富了學(xué)生的內(nèi)心世界。在有限的學(xué)習(xí)環(huán)境中，及時(shí)獲取外界的信息及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。因此，新媒體的發(fā)展為高校學(xué)生在汲取正能量的過程中，提供了前所未有的大平臺和廣視角。為高校大學(xué)生正確塑造自身的價(jià)值觀提供了豐富的社會參考價(jià)值。

（二）正面影響的廣泛化和常規(guī)化

在新媒體的傳播過程中，我國法律對網(wǎng)絡(luò)平臺的要求越來越嚴(yán)格，尤其在內(nèi)容方面，對于一些嚴(yán)重違反社會法治觀念的邊緣性內(nèi)容，都需要進(jìn)行嚴(yán)格的篩選和審查。因此在網(wǎng)絡(luò)平臺中，傳播正能量是新媒體技術(shù)首要的行業(yè)原則。高校大學(xué)生作為我國網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的重要群體之一，根據(jù)其自身的發(fā)展特點(diǎn)，新媒體技術(shù)也展現(xiàn)了自身的社會責(zé)任價(jià)值。尤其是在一些手機(jī)自媒體的終端，很多網(wǎng)絡(luò)公眾號都表現(xiàn)出積極向上的一面，對于社會存在的一些問題和現(xiàn)象，新媒體平臺首先從正面的角度出發(fā)，對事件進(jìn)行分析和疏導(dǎo)，使學(xué)生在閱讀過程中，潛移默化地受到正能量的精神影響。而且在新媒體平臺上，高?？梢杂行Ю眠@種技術(shù)手段進(jìn)行正能量傳播，使其在大學(xué)生的日常生活中，逐漸形成一種常規(guī)化的精神引導(dǎo)。

新媒體平臺為高校傳播正能量帶來的挑戰(zhàn)：

（三）新媒體技術(shù)帶來多元價(jià)值的負(fù)面影響

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，雖然為高校學(xué)生的精神引導(dǎo)帶來了很多正面價(jià)值，但這把雙刃劍，在提供機(jī)遇的同時(shí)也發(fā)出了相應(yīng)的挑戰(zhàn)。其中最主要的就是，在多元化的信息數(shù)據(jù)背后，依然隱藏著很多不利于學(xué)生發(fā)展的負(fù)面影響。很多高校大學(xué)生嚴(yán)重受到不同文化背景下的思想意識沖擊，從而對傳統(tǒng)的精神價(jià)值產(chǎn)生懷疑。如自由主義思想，歷史虛無主義觀念等等，大部分以一種新鮮思潮的形式涌入我國。高校大學(xué)生作為社會主義未來的建設(shè)者和接班人，在思想意識形態(tài)領(lǐng)域之內(nèi)，多元化的價(jià)值影響會不斷摧毀高校思想政治教育的成果。而且，隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的飛速發(fā)展，大量的國際國內(nèi)信息在不斷革新著大學(xué)生的道德準(zhǔn)則。很多高校大學(xué)生對于頻繁出現(xiàn)的不良現(xiàn)狀，產(chǎn)生了麻木不仁的是非模糊感。因此在進(jìn)行新媒體應(yīng)用時(shí)，很多高校無法起到傳播正能量的作用，使大學(xué)生真正保持積極正面的精神狀態(tài)。

（四）新媒體技術(shù)對傳統(tǒng)正能量的個(gè)人沖擊

隨著對新媒體的廣泛使用，高校大學(xué)生在很多方面出現(xiàn)了精神層面的偏失。對于傳統(tǒng)的價(jià)值觀念，越來越多的學(xué)生開始產(chǎn)生質(zhì)疑，如愛國主義情感問題，很多高校大學(xué)生認(rèn)為和平年代的愛國主義是一個(gè)空泛的概念。個(gè)人的成長與發(fā)展才應(yīng)該成為人生的終極目標(biāo)。因此很多高校大學(xué)生在未來的工作中考慮個(gè)人利益，對社會重在索取而非奉獻(xiàn)。這種自私自利的個(gè)人主義在很大程度上受到新媒體技術(shù)的影響，學(xué)生在進(jìn)行信息瀏覽時(shí)，依靠一己之力就可以完成，因此很難體會到集體主義和團(tuán)結(jié)合作的真正價(jià)值。而且在認(rèn)知方面，很多高校大學(xué)生的傳統(tǒng)精神觀念也受到了嚴(yán)重的沖擊。很多人極力推崇西方世界的享樂主義，使其產(chǎn)生一些不正確的金錢消費(fèi)觀念，對于人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)有了新的理解和實(shí)踐。因此在個(gè)人的意志力方面，很多年輕人沉迷于現(xiàn)在和金錢，在學(xué)習(xí)和工作中消極懈怠、輕薄浮躁，鄙薄那些專心致志，腳踏實(shí)地的人，在社會上引起一股的極端消極的負(fù)能量之風(fēng)。

三、新媒體平臺下高校傳播正能量的有效路徑

（一）加強(qiáng)新媒體平臺的內(nèi)容管理，積極宣傳正能量

在新媒體時(shí)代背景下，高校教育應(yīng)注重因勢利導(dǎo)的教學(xué)模式，對于新媒體平臺的傳播內(nèi)容，要積極進(jìn)行正面管理。這就要求高校在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，首先應(yīng)該加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治教育，從正面的角度弘揚(yáng)中國精神，充分發(fā)揮文化軟實(shí)力的吸引力和號召力。在新媒體平臺中，通過一些社會信息的篩選和總結(jié)，使高校大學(xué)生以正確的價(jià)值觀念去進(jìn)行理解和探究。而且要不斷通過互聯(lián)網(wǎng)平臺進(jìn)行理論教育的科學(xué)化傳播，使青年學(xué)生從現(xiàn)代化的科學(xué)角度去真正理解我國傳統(tǒng)文化和政治理念的價(jià)值。通過這種方式，充分調(diào)動學(xué)校和學(xué)生雙方的宣傳積極性，才能使高校在新媒體手段的輔助下營造一種充滿正能量的校風(fēng)氛圍。

（二）加強(qiáng)師生之間的新媒體互動，及時(shí)引導(dǎo)價(jià)值觀

隨著新媒體技術(shù)多樣化形式的發(fā)展，智能手機(jī)與人們的日常生活形影不離。不僅高校大學(xué)生對于新媒體技術(shù)存在很強(qiáng)的依賴性，教師群體也在積極主動地順應(yīng)時(shí)代的潮流。因此在進(jìn)行新媒體的正能量傳播時(shí)，加強(qiáng)師生之間的在線互動，可以即時(shí)有效地引導(dǎo)青年學(xué)生。如現(xiàn)代學(xué)生最常使用的微信、微博等公眾平臺，高校教師可以進(jìn)行互動參與，對于一些社會現(xiàn)狀問題，很多教師就網(wǎng)友的各種評論引出了相應(yīng)的話題。在教學(xué)課堂中，這種新穎的教學(xué)模式不僅可以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)還實(shí)時(shí)順應(yīng)了社會發(fā)展的潮流，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。而且在進(jìn)行正能量傳播時(shí)，師生之間的新媒體互動情節(jié)具有循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生在進(jìn)行討論和分析時(shí)，既可以對別人的評價(jià)進(jìn)行思考，同時(shí)也可以逐漸形成自己的價(jià)值觀。在分析和評比的過程中，正能量的傳播渠道就會更為通暢自然，使學(xué)生更易于接受和效仿。

（三）加強(qiáng)新媒體和社會實(shí)踐的結(jié)合，提高學(xué)生成就感

正能量的傳播目的在于提高學(xué)生的思想道德，強(qiáng)化學(xué)生良好的行為習(xí)慣。因此，落實(shí)于社會實(shí)踐是高校傳播正能量的有效途徑?，F(xiàn)如今，很多社會事件都會通過互聯(lián)網(wǎng)平臺進(jìn)行大面積的傳播和推廣，這在一定程度上縮短了高校學(xué)生與社會實(shí)踐的距離。學(xué)生可以通過新媒體傳播的途徑，在社會中進(jìn)行自我價(jià)值的實(shí)踐。如中國精神的傳播，面對西方資本主義價(jià)值觀的多角度滲透問題，高校大學(xué)生要正確引導(dǎo)新媒體的輿論方向，以自身所學(xué)來傳播正能量。將中國文化和中國精神進(jìn)行正面的表達(dá)和應(yīng)用，在國際社會中展現(xiàn)大國風(fēng)貌，凝聚中國力量。此外對于國內(nèi)的一些社會事件，要切實(shí)把握事件的本質(zhì)，真正從根本上來思考解決的途徑和辦法。通過新媒體與社會實(shí)踐的有效結(jié)合，可以使學(xué)生在正能量的傳播過程中，不斷提升自身的卓越意識，在社會發(fā)展中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

四、結(jié)論

綜上所述，在新媒體平臺下，高校大學(xué)生的正能量傳播問題，不僅需要從媒體傳播的內(nèi)容入手，同時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)集體和個(gè)人的互動意識，在團(tuán)結(jié)和交流中積極引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀，使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和培養(yǎng)高尚的思想道德。同時(shí)全面認(rèn)識新媒體這把雙刃劍，緊緊抓住時(shí)代機(jī)遇來應(yīng)對多元化的負(fù)面影響。使學(xué)生在社會進(jìn)步的客觀環(huán)境下，依然堅(jiān)守正確的價(jià)值觀念和精神導(dǎo)向，為實(shí)現(xiàn)自身目標(biāo)堅(jiān)定不移的奮斗終身。

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