新課程標準下的高中語文教學改革

    高中的語文教學是學生全面素質(zhì)培養(yǎng)的重要課程，尤其是在當前的教育形勢下，素質(zhì)教育的目標已經(jīng)非常明確，所以要對以往的教學模式進行轉(zhuǎn)變，通過科學教學方法的實施促進學生在素質(zhì)上的全面提升。而加強對高中語文的教學改革，就是實現(xiàn)這一教學目標的重要體現(xiàn)。 

1.新課程標準背景下的高中語文教學現(xiàn)狀與教學問題分析

（1）新課程標準背景下的高中語文教學現(xiàn)狀分析

    新課程標準背景下的高中語文教學要能通過新的方式進行實施，在新的改革措施的實施下，各個地區(qū)的高中語文教學都有著一定程度上進步。老師對新課程標準的改革內(nèi)容進行了詳細分析研究，對教學的方式以及方法，和學生為主體的理念都進行了認真研讀和分析。并在實際的教學中也融入了新的教學元素，通過科學化的方式對學生實施教學，對學生的學習主動性以及積極性都有了不同程度的培養(yǎng)。和傳統(tǒng)的語文教學的效果來說，已經(jīng)有了很大程度的進步，但是在整體的教學現(xiàn)狀層面還有很大的進步空間，在改革層面還需要進一步深化。

（2）新課程標準背景下的高中語文教學問題分析

    從現(xiàn)階段我國的高中語文教學的情況來看，還有諸多層面需要進一步優(yōu)化，主要體現(xiàn)在新課程改革的表面化比較突出。在改革學習中一些老師已經(jīng)認識到改革的優(yōu)勢作用發(fā)揮，在角色的轉(zhuǎn)變方面也要了相應(yīng)的認識，將課堂較為了學生，并體現(xiàn)出了學生主體性的作用。但是在老師的主導作用方面沒有得到重視，認為只要將課堂較為學生就是符合改革要求的，對學生所提出的問題也沒有進行詳細的引導，在教學的目標性層面比較缺失。

    再者，一些老師為能夠?qū)⒄n堂的氛圍得到渲染，就比較注重表面，通常在教學中引用一些和課堂內(nèi)容無關(guān)的內(nèi)容當做笑料，大部分時間也只是為了將課堂得到活躍，所以在整體的教學效率上就相對較低。

    另外，在對多媒體技術(shù)應(yīng)用過程中，由于沒有掌握科學的方法，所以在應(yīng)用的效果不佳,反起到相反的作用。一些老師為能讓學生積極的參與到課堂中來，就過度的運用多媒體技術(shù)。這就對學生的獨立思考以及體驗學習方面有著相應(yīng)影響。

2.新課程標準背景下的高中語文教學改革措施探究

    為能顧將高中語文教學實施有效的改革，就要能夠從多方面進行重視，及時的對教師在教學的思維上進行轉(zhuǎn)變。新課程標準的實施也對高中語文老師自身的教學要求有著提高，由于老師收到傳統(tǒng)的教學觀念影響，所以這就對教學的效率有著影響，而要想語文教學效率能有效提高，就要及時的轉(zhuǎn)變教師在教學上的觀念，對教學的理念進行創(chuàng)新。老師要樹立學生主體地位的教學觀念，將課堂教學要能圍繞著學生加以實施，培養(yǎng)學生在語文知識學習上的獨立探索性，這對教學的效果良好呈現(xiàn)就有著積極作用。

    在新課程改革的標準下對語文教學的方向要能明確化，老師在語文教學內(nèi)容的設(shè)計上要能夠?qū)W生的能力以及教學的重點等方面充分考慮。在良好的學習氛圍方面要進行良好創(chuàng)造，增加師生的互動性，對學生的心理障礙要能及時的消除，這樣學生才能主動的和老師進行溝通。老師要能夠和課堂上學生的反饋信息進行對教學的內(nèi)容及時更新，在教學的方法上也要能夠相應(yīng)的調(diào)整，使之能適應(yīng)實際的教學需求。

    教師自身的專業(yè)知識強化也比較重要，在教育的多元化發(fā)展背景下，教師自身的教育水平也要能隨之而提升。要能在一些先進技術(shù)的應(yīng)用上充分重視，例如在多媒體技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用操作方面要能充分重視，這是現(xiàn)代化教學的一個重要發(fā)展方向。所以老師不僅要能在理論知識上進行學習，也要在技術(shù)性的操作上加強學習，只有在這些方面得到了熟練掌握，才能更好的服務(wù)于語文教學。在多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用過程中要能夠注重適當性。

    例如：在對歷史人物的學習中，為能夠讓學生對人物的個性特點加深印象，可以通過影片放映的方式。在《項羽之死》的課文學習中，學生對項羽這一人物通過課本學習比較抽象，而通過多媒體對相關(guān)的影片進行放映，就能讓學生直觀項羽的性格特征，這對學生把握歷史人物的性格就有著重要作用。

3.結(jié)語

    總而言之，新課程標準的改革背景下，通過對教學方式上的創(chuàng)新應(yīng)用，從高中語文教學中問題進行了重點分析，然后結(jié)合實際提出了幾條創(chuàng)新策略，希望能夠有助于高中語文的教學創(chuàng)新發(fā)展。

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