提高醫(yī)學(xué)院校思想政治教育實效性的對策

學(xué)生的成長和發(fā)展是未來社會的核心力量，受到社會各方面的影響。當(dāng)代大學(xué)生在政治信仰、愛國主義、社會公德、價值觀等方面的思想政治狀況。然而，學(xué)生的人生觀和人際關(guān)系與社會期望背道而馳，對學(xué)生的身心健康產(chǎn)生了社會影響。它受到了相當(dāng)大的爭議和關(guān)注。

一、醫(yī)學(xué)生思想方面存在的問題

1.1政治信仰缺乏堅定性

沒有信仰，社會就不能繁榮。我們大多數(shù)醫(yī)學(xué)生都是聽從黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護黨的指導(dǎo)方針和社會主義信念，但少數(shù)學(xué)生對計劃政治不夠堅強，之后改革開放的思潮、西方思潮傳入我國，對學(xué)生的思想產(chǎn)生了重大影響，動搖了他們的信仰。受共產(chǎn)主義思想和醫(yī)學(xué)信仰的影響，學(xué)生也存在著嚴重的醫(yī)學(xué)信仰危機和醫(yī)學(xué)歧視。當(dāng)他們的價值觀發(fā)生根本性變化時，他們沒有堅定的政治態(tài)度。

1.2提高思想道德水平

一些醫(yī)學(xué)生需要提高他們的精神和道德水平。有些學(xué)生在功利性很強的市場需求下，往往忽視了人本主義的強烈需求。由于在職業(yè)道德建設(shè)方面缺乏專業(yè)培訓(xùn)，加之一些醫(yī)院和社會醫(yī)務(wù)人員收受紅包的種種職業(yè)違規(guī)行為，醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的思想受到了腐蝕，使他們對職業(yè)道德導(dǎo)致錯誤的理解。

1.3對挫折的抵抗力差

醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生更早受到現(xiàn)實社會的影響，更容易受到社會不道德行為的影響。心理認知早熟。一些學(xué)生給學(xué)校帶來了不好的社會氛圍。有些是世俗的和功利主義的。所有這些都影響了醫(yī)學(xué)院學(xué)生的心態(tài)。醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生還沒有融入社會，但是社會經(jīng)濟和日常生活的現(xiàn)象已經(jīng)強烈地影響了他們的生活和思想。

2.提高醫(yī)學(xué)院校思想政治教育實效性的對策

2.1加強大學(xué)生思想政治教育首要意識。決定了醫(yī)學(xué)院的主要任務(wù)是滿足高素質(zhì)醫(yī)務(wù)人才的需求。醫(yī)務(wù)人員的基本素質(zhì)要求具備思想道德素質(zhì)。為什么醫(yī)學(xué)院校要在充分認識到思想政治教育重要性，加強和改進思想政治教育方案的實施，在思想政治教育教學(xué)中發(fā)揮重要作用，思想政治工作必須覆蓋學(xué)校工作的方方面面，實現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)是教師的教書、管理、服務(wù)、環(huán)境育人。醫(yī)學(xué)院校必須建立健全包括黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、齊抓黨政、專兼職小組、全校密切配合、學(xué)生教育和自我教育等在內(nèi)的工作制度。要推進全校思想政治教育，必須把思想政治教育納入教學(xué)、科研、管理和服務(wù)之中，綜合教育環(huán)境。

2.2積極研究醫(yī)學(xué)院校思想政治新教學(xué)方法，提高醫(yī)學(xué)素質(zhì)教育。高等教育機構(gòu)提供的“兩課”是思想政治教育的主要渠道和主導(dǎo)地位。一方面提高教學(xué)效果，新的教育理念是采取靈活多樣的教學(xué)方法，如優(yōu)化創(chuàng)新課堂教學(xué)，充分利用多媒體教材等現(xiàn)代教育技術(shù)，發(fā)揮主導(dǎo)作用和主動性。比如嘗試為醫(yī)學(xué)生提供一個適當(dāng)?shù)挠?xùn)練平臺，以表達自己的想法。另一方面，課堂教學(xué)和社會實踐必須分幾個層次進行。積極探索實踐活動，把思想政治教育與醫(yī)學(xué)實踐相結(jié)合。通過思想政治教育與醫(yī)學(xué)教育相結(jié)合，提高醫(yī)學(xué)生的實踐能力，深入思考醫(yī)學(xué)問題。他們的思想意識和醫(yī)學(xué)責(zé)任感是尋找有效的方法來提高醫(yī)學(xué)院中的知識和政治教育的有效性。例如，大學(xué)把思想政治教育與共青團組織的重大活動結(jié)合起來。年輕人努力增加教師接觸和參與“兩課”的機會。

2.3加強醫(yī)學(xué)院校思想政治教育師資隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮教師在思想政治教育中的人格表達作用。思想政治教育是醫(yī)學(xué)院教育政策的基本內(nèi)容之一。思想政治教育教授的個人魅力往往比高質(zhì)量的教科書更重要，因為教師的人格能使學(xué)生更有說服力。因此，醫(yī)學(xué)院校必須致力于向思想政治教育教師灌輸?shù)赖掠^念。專業(yè)化要不斷提高學(xué)生的理論水平，語言文化教育確實有賴于教師的能力和示范作用，以及傳授知識和技能。醫(yī)學(xué)院校的思想政治教育工作者對醫(yī)學(xué)生進行教育。因此，有必要更好地了解醫(yī)學(xué)的內(nèi)容和聯(lián)系，并將醫(yī)學(xué)問題納入衛(wèi)生機構(gòu)的方案。深化思想政治教育與醫(yī)學(xué)教育的關(guān)系，增強醫(yī)學(xué)生的辦學(xué)特色，醫(yī)學(xué)院校思想政治教育工作者必須積極參與這方面的能力建設(shè)。學(xué)校必須根據(jù)情況搭建這樣的平臺。

2.4建立科學(xué)的思想政治教育評價體系，對規(guī)范醫(yī)學(xué)生思想行為具有重要作用。建立科學(xué)的評價體系、明確的教育政策方向、明確的學(xué)生成績評價標(biāo)準(zhǔn)和評價體系，決定了醫(yī)學(xué)生未來發(fā)展的框架和醫(yī)學(xué)生教育檔案互認的原則，一旦確定了評價標(biāo)準(zhǔn)，就可以對醫(yī)學(xué)生的思想政治教育水平進行評價，并將結(jié)果傳達給師生。在學(xué)生評價結(jié)果的基礎(chǔ)上，教育工作者可以找出學(xué)生之間的差異，有針對性地采取措施，提高他們的思想政治素質(zhì)。受過教育的人可以依靠反饋結(jié)果來糾正不合規(guī)和規(guī)范的行為，改善他們的行為，提高自己能力、知識、教育和管理。

2.5醫(yī)學(xué)院校充分利用的網(wǎng)絡(luò)平臺，思想政治教育發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人類生存的手段之一“大學(xué)生隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化趨勢將愈演愈烈”物理和符號世界早已成為學(xué)生主流生活的。這就決定了我們必須積極探索和應(yīng)用醫(yī)學(xué)院校的思想政治教育。培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的積極性和主動性，不僅要把思想政治教育帶進課堂，此外，將思想政治教育融入學(xué)生的日常生活和醫(yī)學(xué)學(xué)生所接觸的不同文化中，有助于提高思想政治教育的有效性。醫(yī)學(xué)院對教師也應(yīng)積極培養(yǎng)思想政治教育，具有這些能力的政策率先在互聯(lián)網(wǎng)上占領(lǐng)陣地，建立校園主頁，在網(wǎng)上開展思想政治教育，從而不斷完善醫(yī)學(xué)院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功能。

針對上述情況，中等職業(yè)教育思想政治教育面臨多元文化、網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和獨特教學(xué)方法等諸多挑戰(zhàn)。然而，通過具體的策略和方法，我們可以從概念的角度來應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。分析和解決學(xué)生的問題，使學(xué)生能夠加強思想政治教育，增強自信心，努力成為建設(shè)社會主義的重要力量。

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