高校輔導(dǎo)員的工作職責(zé)及對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響淺析
德國(guó)哲學(xué)家康德說過;“教育是人類最為復(fù)雜的兩項(xiàng)工程之一,”要成為一名教學(xué)育人稱職的班主任,其要求是相當(dāng)高的,難度也是相當(dāng)大的【1】我國(guó)黨中央2004年16號(hào)文件明確指出;“輔導(dǎo)員班主任是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分,是高等學(xué)校從事教育工作,開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的知道者和引路人。”【2】可見黨和國(guó)家對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的高度重視。我國(guó)各大高校為了提升學(xué)生教育和學(xué)校管理管理制度質(zhì)量,在圍繞黨中央對(duì)這只隊(duì)伍的核心定義上,都賦予了他新的角色定位和工作職責(zé)。
我校為了輔導(dǎo)員的核心業(yè)務(wù),提升輔導(dǎo)員思想政治教育的實(shí)效性,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的專門人才,將輔導(dǎo)員的工作職責(zé)定位為四大塊,即,思想政治教育,班級(jí)管理,心理輔導(dǎo)和職業(yè)引導(dǎo)。
一、 思想政治教育
1.1定期對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論,“三個(gè)代表”重要思想的教育,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。從而培養(yǎng)正確的人生觀,世界觀,價(jià)值觀。
1.2定期對(duì)大學(xué)生進(jìn)行學(xué)校規(guī)范教育,使學(xué)生了解我校的歷史,學(xué)習(xí)我校的校規(guī)校紀(jì)及相關(guān)的規(guī)章管理制度,增強(qiáng)學(xué)校榮譽(yù)感和個(gè)人使命感,要教育本校大學(xué)生對(duì)母校心念感恩。
1.3定期對(duì)大學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政治教育,使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解當(dāng)前國(guó)際和國(guó)內(nèi)的一些形式和政策,能夠把國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)生的一些事件形成個(gè)人理解,去解讀事實(shí)的本質(zhì)。
1.4 定期對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全思想教育,提高安全意識(shí)和防范能力,共建安全和諧校園。
二、班級(jí)管理
2.1 團(tuán)隊(duì)管理 一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體會(huì)給團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員以積極的潛移默化的影響,因此,高校輔導(dǎo)員應(yīng)該對(duì)大學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體精神的指導(dǎo),增強(qiáng)凝聚力,為大學(xué)社會(huì)培養(yǎng)精英人才。
2.2信息管理 21世紀(jì)是信息化時(shí)代,隨著互聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用的快速發(fā)展化和普及,高等學(xué)校的學(xué)生規(guī)模逐年攀升,傳統(tǒng)學(xué)生管理方式已經(jīng)不能適應(yīng)高校學(xué)生管理工作的需求,利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)特有的優(yōu)勢(shì),建立高校輔導(dǎo)員之間,輔導(dǎo)員與大學(xué)生之間的交流溝通是加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員建設(shè)的有效手段【3】。
2.3 學(xué)業(yè)管理 大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),輔導(dǎo)員首先要引導(dǎo)每一位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)力,爭(zhēng)取學(xué)業(yè)成績(jī)創(chuàng)優(yōu)。
三、 心理輔導(dǎo)
輔導(dǎo)員面對(duì)的是一群思想活躍,視野開闊,對(duì)外界環(huán)境很敏感的青年群體,在許多方面表現(xiàn)出明顯的個(gè)體特征和自我保護(hù)意識(shí),使班級(jí)管理工作復(fù)雜化,所以,輔導(dǎo)員如何與他們溝通和進(jìn)行心理輔導(dǎo),對(duì)于自身工作的成效,學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要。
3.1 心理傾訴和溝通 高校大學(xué)生從中學(xué)升入大學(xué)后,生活和學(xué)習(xí)環(huán)境都發(fā)生了跳躍性的變化。一些學(xué)生一時(shí)無法適應(yīng)高校的一些教學(xué),管理方面的模式,加上心理承受著來自各方面的壓力,會(huì)產(chǎn)生抑郁,自卑,暴躁的心理。如果得不到及時(shí)的傾訴和宣泄,可能會(huì)自暴自棄,失去對(duì)生活和學(xué)習(xí)的興趣。所以輔導(dǎo)員要主動(dòng)學(xué)生中間去傾聽,傾聽學(xué)生的內(nèi)心世界和感受他們的不安和擔(dān)憂。在溝通的過程中要清楚的表達(dá)自己接納他們的愿望,主動(dòng)參與溝通過程,信任他們,尊重他們,從生活學(xué)習(xí)乃至感情生活等多方面關(guān)心和幫助他們,讓他們真正地體會(huì)到輔導(dǎo)員的真心和誠(chéng)意。
3.2 心理輔導(dǎo) 社會(huì)經(jīng)濟(jì)的巨變,外界政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面變遷的沖擊;就業(yè)壓力,社會(huì)關(guān)系的矛盾,社會(huì)生活形式上的反差有時(shí)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生心理上的疑慮和不平衡,通過心理溝通輔導(dǎo)員了解了學(xué)生們的內(nèi)心矛盾,就要想方設(shè)法的去給學(xué)生心理構(gòu)建心理疏通渠道,重視學(xué)生心理指導(dǎo)工作,提高學(xué)生的心理健康水平。
四、職業(yè)引導(dǎo)
4.1 職業(yè)生涯指導(dǎo) 職業(yè)生涯指導(dǎo)是對(duì)一個(gè)人一生中職業(yè)歷程的指導(dǎo)。西方發(fā)達(dá)國(guó)家大多數(shù)學(xué)校很早就開設(shè)職業(yè)生涯指導(dǎo)這一課程。這一課程不僅是開展一門專業(yè)教育,也是在創(chuàng)造一門社會(huì)工程,它強(qiáng)化高校的育人職能,提現(xiàn)對(duì)人才的尊重和關(guān)懷,他關(guān)乎大學(xué)生一生的事業(yè)發(fā)展,影響著整個(gè)國(guó)家和社會(huì)的前途。
4.2 職業(yè)就業(yè)指導(dǎo) 目前,就業(yè)難已不是某一個(gè)人的問題,為了提高高校的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量,個(gè)高校不僅成立了就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組,還設(shè)立了就業(yè)指導(dǎo)中心等相關(guān)機(jī)構(gòu)。對(duì)于輔導(dǎo)員要做的就是引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí),正確的評(píng)價(jià)自己,克服功利心理,保持務(wù)實(shí)心智,樹立理性就業(yè)和擇業(yè)目標(biāo),既不好高騖遠(yuǎn),也不悲觀失望。
“真的教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心理發(fā)出的,才能到達(dá)心的深處?!陛o導(dǎo)員工作任重道遠(yuǎn),高校輔導(dǎo)員工作是一種科學(xué)性和藝術(shù)性高度統(tǒng)一的復(fù)合體。輔導(dǎo)員要高度重視大學(xué)生的思想政治教育工作,班級(jí)管理工作,心理輔導(dǎo)工作,就業(yè)引導(dǎo)工作。始終把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”作為自己不懈追求和努力的奮斗目標(biāo),一定能夠培養(yǎng)出道德完善,人格完整,具有高度進(jìn)取和創(chuàng)新精神的全面人才。
本文來源:《文學(xué)教育》:http://12-baidu.cn/w/wy/63.html
欄目分類
- 新時(shí)代高校思政教育的重要意義和授課創(chuàng)新探索
- 基于人工智能的高校英語教學(xué)創(chuàng)新模式構(gòu)建研究
- 面向冷鏈物流工匠培養(yǎng)的課程思政改革與建設(shè)的探索
- 思政育人與食品安全監(jiān)督管理課程教學(xué)的融合
- 紅色文化與思政教育協(xié)同育人教學(xué)模式探索
- 延安精神融入高校思想政治教育的實(shí)踐路徑研究
- 城市規(guī)劃中的文化遺產(chǎn)及歷史建筑保護(hù)研究
- 課程思政背景下高職網(wǎng)球課程教學(xué)對(duì)學(xué)生教育作用探析
- 網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在初中體育課堂中的教學(xué)開展
- 運(yùn)動(dòng)科學(xué)視角下的高中網(wǎng)球教學(xué)創(chuàng)新模式探索
- 2023JCR影響因子正式公布!
- 國(guó)內(nèi)核心期刊分級(jí)情況概覽及說明!本篇適用人群:需要發(fā)南核、北核、CSCD、科核、AMI、SCD、RCCSE期刊的學(xué)者
- 我用了一個(gè)很復(fù)雜的圖,幫你們解釋下“23版最新北大核心目錄有效期問題”。
- 重磅!CSSCI來源期刊(2023-2024版)最新期刊目錄看點(diǎn)分析!全網(wǎng)首發(fā)!
- CSSCI官方早就公布了最新南核目錄,有心的人已經(jīng)拿到并且投入使用!附南核目錄新增期刊!
- 北大核心期刊目錄換屆,我們應(yīng)該熟知的10個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
- 注意,最新期刊論文格式標(biāo)準(zhǔn)已發(fā)布,論文寫作規(guī)則發(fā)生重大變化!文字版GB/T 7713.2—2022 學(xué)術(shù)論文編寫規(guī)則
- 盤點(diǎn)那些評(píng)職稱超管用的資源,1,3和5已經(jīng)“絕種”了
- 職稱話題| 為什么黨校更認(rèn)可省市級(jí)黨報(bào)?是否有什么說據(jù)?還有哪些機(jī)構(gòu)認(rèn)可黨報(bào)?
- 《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)》論文投稿解析,難度指數(shù)四顆星,附好發(fā)選題!