社區(qū)教育網上學習資源的建設研究

滁州市社區(qū)教育的現狀

社區(qū)教育是在社區(qū)中開發(fā)利用各種教育資源，以社區(qū)全體成員為對象，開展旨在提高成員的素質和生活質量，促進成員的全面發(fā)展和社區(qū)可持續(xù)發(fā)展的教育活動。2017年11月，滁州市成立了社區(qū)教育工作領導小組，明確依托地方開放大學成立市社區(qū)教育指導中心，負責社區(qū)教育的具體業(yè)務指導與服務工作。

近幾年來，滁州開放大學（電大）陸續(xù)在瑯琊、南譙兩區(qū)建立了10個“社區(qū)數字化學習示范點”；搭建了社區(qū)教育數字化學習平臺《滁州學習網》；引入了國家開放大學和超星公司兩個數字圖書館，提供免費使用服務；獲批成立了國家數字化學習資源中心滁州分中心和安徽省社區(qū)教育研究中心滁州分中心；面向機關企事業(yè)單位、駐滁部隊和社區(qū)市民開辦“開放大講堂”；連續(xù)舉辦滁州市“全民終身學習活動周”活動；組織開展了全市“百姓學習之星”、“終身學習品牌項目”評選活動等。

滁州市社區(qū)教育工作起步相對較晚，但發(fā)展迅速。滁州開放大學經過多年的發(fā)展和積累，在師資力量和課程資源等方面都有著充分的優(yōu)勢。目前滁州開放大學在建設社區(qū)教育網上學習資源方面進行著探索和研究。

社區(qū)教育網上學習資源的建設研究

（一）社區(qū)教育網上課程的特點

社區(qū)教育具有“全員、全面、全程”的開放性特征，為了滿足社區(qū)全體成員多樣化的學習需求，確實提高社區(qū)成員的自身素質，社區(qū)教育的網上課程就必須具有廣泛性、針對性和實用性三個特點。1、廣泛性。社區(qū)成員有老人、有小孩、有不同職業(yè)的成年人，學習需求有興趣愛好、生活實際、工作需要等，社區(qū)教育課程必須廣泛多樣，全面覆蓋。2、針對性。這些豐富多彩的課程需要根據不同人群、不同階段、不同需要等因素來進行有針對性地劃分，方便社區(qū)成員搜索尋找到適合自己的課程。3、實用性。社區(qū)教育課程應體現出其方便、高效的特色，滿足社區(qū)成員實際學習需要，幫助社區(qū)成員解決實際問題，提高生活質量。

（二）社區(qū)教育網上課程的建設方法探索

社區(qū)教育網上課程的建設必須結合社區(qū)教育課程的具體特點，以不同社區(qū)成員的實際學習需求為出發(fā)點，有針對性地服務于全體社區(qū)成員。

1、整合學習資源，實現資源共享

以滁州電大為基礎組建的滁州開放大學將是一個融合多種辦學形式的成人教育機構，長期以來，滁州電大累積了豐富多樣的網上課程教學資源。在學校教育資源和社區(qū)教育資源共享過程中，應對現有的學校網上課程資源按照學習人群、專業(yè)領域等類別進行分類、整合，選擇出符合社區(qū)教育課程特點的網上學習資源運用到社區(qū)教育學習平臺中去，滿足和解決不同社區(qū)成員的教育需求和社會問題。

2、舉辦專家講座，充實社區(qū)教育資源

本地開放大學經常為社區(qū)教育舉辦專家講座，圍繞當前社區(qū)成員關注的話題、社會關心的領域有針對性地舉辦專題講座，如青少年心理健康教育等。可以安排技術人員對每次講座進行錄像，經技術處理之后發(fā)布至社區(qū)教育網上資源相關欄目，既能保證社區(qū)教育線下交流形式的開展，又能充實社區(qū)教育網上學習資源。

3、加強教師隊伍建設，開展微課比賽等

本地開放大學應發(fā)揮自身師資力量優(yōu)勢，引導教師積極參與到社區(qū)教育工作中。學校每年定期舉辦微課比賽活動，或組織參加省內外教學微課比賽、社區(qū)教育微課比賽等活動，鼓勵各專業(yè)教師參加微課制作等培訓，提高自身業(yè)務水平，學習運用現代化微課視頻制作技術，創(chuàng)作一些適用于社區(qū)教育的優(yōu)質微課程。這不僅能提高教師隊伍的專業(yè)素質，還能更好地服務于社區(qū)教育，開發(fā)社區(qū)教育網上學習資源。

4、開放利用社會各類教育資源

促進與本地教育、科學、衛(wèi)生、體育、文化等部門的合作，引進各部門專業(yè)優(yōu)質的網上教育資源；或者選擇與若干行業(yè)協會、企業(yè)合作，利用行業(yè)協會各種教育資源、企業(yè)技術和專家教學資源，通過在網站上上傳、審核、歸類，篩選出針對性強、實用性高的專業(yè)教育資源為社區(qū)教育服務，從而拓展社區(qū)教育網上學習資源的廣度和深度，豐富社區(qū)成員的知識信息量。

5、與省內各市、本地縣區(qū)建立合作伙伴關系

在社區(qū)教育學習平臺上提供各市社區(qū)教育平臺鏈接，促進省內各市社區(qū)教育網上資源共享，互相學習社區(qū)教育活動開展、網上學習資源建設的經驗，實現共同進步。同時鼓勵各縣各區(qū)積極開展社區(qū)教育工作，加入到社區(qū)教育網上資源的建設中來，為網站提供各縣各區(qū)具有地方特色的網上課程資源，讓本地的社區(qū)教育網上學習資源更具針對性和實用性。

6、合作辦學，促進本地學習網站互通

尋求政府的支持，促進與本地高職高專院校、社會培訓機構的合作，實現廣義上的學習資源共享?？梢栽诟鱾€學習網站開設社區(qū)教育公共資源服務專欄，通過網站間的互通，實現多個數字化學習網站共享網上學習資源，避免同類學習資源重復建設。

結束語

社區(qū)教育作為一個重要載體，保障和滿足社區(qū)成員學習的基本權利和需求，促進社區(qū)可持續(xù)發(fā)展，具有廣闊的發(fā)展空間和美好的發(fā)展前景。社區(qū)教育的網上學習資源建設是一項長期的工作，在教育現代化推進過程中，地方開放大學應以自身建設為基礎，積極探索社區(qū)教育的發(fā)展，以建設社區(qū)教育網上課程資源為突破口，不斷完善社區(qū)教育數字化學習平臺，使社區(qū)教育發(fā)揮出不可替代的作用，為促進本地經濟社會發(fā)展做出貢獻。

本文來源：《魅力中國》：http://12-baidu.cn/w/wy/25805.html