思政育人是學(xué)校教育工作的重點內(nèi)容之一。思政育人體系包括思政理論課程、思政教學(xué)活動、思政實踐等內(nèi)容，旨在通過多種途徑，開展多樣化的思政教育活動，培養(yǎng)和提高學(xué)生的道德情操、思想品德以及社會責(zé)任意識，促使其形成正確的三觀，發(fā)展為具備綜合素質(zhì)的新時代人才。食品安全監(jiān)督管理課程在高校食

當(dāng)前，高校積極響應(yīng)新時代思政教育改革的政策，并基于協(xié)同育人的理論視角，探索將紅色文化融入思政教學(xué)的教學(xué)模式。本文從創(chuàng)設(shè)紅色文化教育基地、完善教師隊伍建設(shè)、創(chuàng)新思政課教學(xué)形式三方面展開分析，以期為紅色文化與思政教育協(xié)同育人的模式構(gòu)建提供方向。一、紅色文化與思政教育協(xié)同育人教學(xué)模

習(xí)近平總書記指出，“延安是革命圣地，我們應(yīng)該追尋革命前輩偉大而艱 辛的歷史足跡，不斷學(xué)習(xí)和弘揚延安精神，把當(dāng)代大學(xué)生的青春夢融入到偉大的 中國夢之中”。延安精神是中國共產(chǎn)黨在延安時期形成的革命精神，是中國革命的重要精神財富。因此，要將延安精神有效融入到高校思想政治教育中，讓青

在當(dāng)前的高等職業(yè)教育發(fā)展中，課程思政理念的貫徹落實備受重視。課程思政旨在將思想政治教育與專業(yè)課程教育有機融合，通過專業(yè)課程教學(xué)傳遞正確的價值觀念，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命擔(dān)當(dāng)。作為高職院校重要的公共基礎(chǔ)課程之一，網(wǎng)球課程不僅承擔(dān)著傳授網(wǎng)球運動技能的職責(zé)，更肩負著培養(yǎng)學(xué)生綜合

無論是對學(xué)生身體、心理健康發(fā)展，網(wǎng)球運動都能起到一定積極作用。初中階段正是學(xué)生身體、心理發(fā)展的重要階段，將網(wǎng)球運動引入初中體育課堂教學(xué)中，對學(xué)生整體素質(zhì)提高極為有利。因此，教師應(yīng)發(fā)揮網(wǎng)球運動在初中體育課堂中的教學(xué)優(yōu)勢，通過網(wǎng)球教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)，

在全方位素質(zhì)教育的廣大背景下，高等中學(xué)體育指導(dǎo)正處于從未有過的挑戰(zhàn)與機遇。網(wǎng)球，作為一項集合競技性、休閑娛樂性與全面健康性于一體的體育項目，其教學(xué)模式的改革顯得格外迫切。本文的宗旨是要探索一種全新的積極地適應(yīng)當(dāng)代教育新的諸多要求高中網(wǎng)球教學(xué)模式。我們將以從運動科學(xué)的角度出發(fā)、

近些年，我國各階段學(xué)科教育改革不斷深化，逐步向著發(fā)揮學(xué)生主動性、挖掘?qū)W生個性化方向發(fā)展，而網(wǎng)球作為大學(xué)體育的一門重要選修課程，旨在豐富大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容、滿足學(xué)生對體育教學(xué)的個性化需求。為更好地培養(yǎng)學(xué)生的體育能力與體育素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新網(wǎng)球教學(xué)模式、更新網(wǎng)球教學(xué)手段是新時代網(wǎng)球教學(xué)

一、高校職業(yè)生涯教育工作室建設(shè)背景（一）高校職業(yè)生涯教育現(xiàn)實需求2007年12月，教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》，提倡所有普通高等院校從2008年起開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)課程，并將其作為公共課程納入學(xué)校整體教學(xué)計劃。自此之后，生涯教育與就

自我國進入社會主義新時代以來，黨和國家對于大學(xué)生的培養(yǎng)與關(guān)注上升到了前所未有的高度，而大學(xué)生作為國家、民族發(fā)展的重要基石，其最終的人才培養(yǎng)質(zhì)量也一直是社會各界關(guān)注的重要內(nèi)容。在此背景下，高校作為人才培養(yǎng)的重要出口，遵循“三全育人”理念構(gòu)建大思政課教育格局、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量有著

一、思政課程與課程思政協(xié)同育人的深遠意義（一）貫穿高校立德樹人的中心環(huán)節(jié)堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。全方位育人的最終目標(biāo)是實現(xiàn)中國特色社會主義教育和人才強國，因此，這需要將立德樹人貫穿于人才培養(yǎng)的每一階段，不斷提高

混合式教學(xué)源于疫情期間，為滿足新冠疫情時期的教學(xué)需求，讓人們提前或者更快的進入到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教育融合的時代。如今疫情已成為過去式，但是混融教學(xué)仍具有其獨特的優(yōu)越性。后疫情時代的混融教學(xué)不同于疫情時期內(nèi)涵，在混融教學(xué)設(shè)計和實施中，如何設(shè)計、講授、評價和管理是高校教師面臨的主要挑戰(zhàn)

一、引言隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，企業(yè)對人才的需求在不斷變化。為了更好地適應(yīng)這種變化，職業(yè)教育隨之也加快了改革步伐，以培養(yǎng)出更多符合市場需求的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。由此，現(xiàn)代學(xué)徒制和“1+X”證書制度應(yīng)運而生，兩者旨在培養(yǎng)具備實際操作能力和職業(yè)精神的技術(shù)技能型人才。

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是現(xiàn)今的新興、熱門專業(yè)，數(shù)字媒體基礎(chǔ)知識：包括數(shù)字圖像、數(shù)字音頻、視頻制作等基礎(chǔ)知識。通過案例分析和實踐項目，等方面基本知識，掌握信息 處理基本方法和數(shù)字媒體基本技術(shù)，初步具備運用專業(yè)技能實操項目的能力。隨著社會的不斷發(fā)展和進步，用人單位對高職畢業(yè)生的期望也日

引言：伴隨著國家不斷加大對高職教育的支持力度，高職院校迎來了一個絕佳的發(fā)展機遇，在辦學(xué)規(guī)模不斷擴大的同時，也面臨著轉(zhuǎn)型發(fā)展的壓力，如何才能使學(xué)校培養(yǎng)的人才迎合市場發(fā)展需要，成為擺在高職院校面前的一個現(xiàn)實問題。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，高職院校需要充分領(lǐng)會改革精神，對目前的辦學(xué)現(xiàn)

一、引言研究巢湖文化的獨特性與價值，不僅是對地方歷史文化的深入挖掘，更是對地方文化傳承與發(fā)展的積極貢獻。在當(dāng)前全球化背景下，保持地方文化的獨特性和價值顯得尤為重要?？臻g設(shè)計課程作為培養(yǎng)設(shè)計人才的重要途徑，與地方文化的融合不僅是課程內(nèi)容的豐富和拓展，更是培養(yǎng)學(xué)生具備地方文化特色

在全球化浪潮中，傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展顯得尤為重要，而作為培養(yǎng)未來藝術(shù)家和設(shè)計師的搖籃，高校美術(shù)教育承擔(dān)著重要責(zé)任。在美術(shù)教育中推動中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，不僅能夠有效豐富美術(shù)教育的思想文化內(nèi)涵，還能夠進一步增強學(xué)生對于中華傳統(tǒng)文化的了解，從而有效提升學(xué)生的民族自信和文化自信

教高[2020]3號文件教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》的通知中提出培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。要求所有教師、所有課程與思政課程同向同行，構(gòu)建全員全程全方位育人大格局。《創(chuàng)意與廣告設(shè)計》課程在此背景下進行的教學(xué)改革研究。一、《創(chuàng)意與廣告設(shè)

新文科是相對于傳統(tǒng)文科而言的，是應(yīng)時代需求的一種傳承創(chuàng)新，是對傳統(tǒng)文科的揚棄和超越。2021年，教育部高等教育司司長吳巖指出:“高等教育創(chuàng)新發(fā)展勢在必行，要全面推進‘新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科’等建設(shè)，推出‘六卓越一拔尖’計劃2．0版，形成覆蓋全部學(xué)科門類的中國特色、世界

信息化時代的到來衍生了“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念，而隨著時代的進步和社會的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”已成為當(dāng)下社會發(fā)展一大主流。從本質(zhì)上來講，“互聯(lián)網(wǎng)+”是數(shù)字化社會的具體體現(xiàn)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，社會各項事業(yè)都獲得長足進步與發(fā)展，對于教育領(lǐng)域而言，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為該行業(yè)注入了新的動力，

一、引言隨著教育改革的不斷深入，思政教育正逐步滲透到各個學(xué)科領(lǐng)域，以實現(xiàn)全方位育人。素描課程作為高校藝術(shù)教育的基礎(chǔ)課程，對于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力具有重要作用。將素描課程實踐與思政教育相結(jié)合，不僅可以提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，還能在潛移默化中強化學(xué)生的思想政治教育，實現(xiàn)藝