基于社會(huì)主義核心價(jià)值觀下的高職院校校園文化建設(shè)路徑

中國(guó)高職院校通過校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想規(guī)范，有助于更好地貫徹黨的教育理念，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。然而，在目前高職院校校園文化建設(shè)過程中，存在著很多待解決的問題，需要重視和進(jìn)一步分析。

一、高職院校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀

（一）校園文化建設(shè)過程中忽視了整體性與長(zhǎng)效性

目前高職院校校園文化建設(shè)缺乏全局觀念，大都效仿一些優(yōu)秀的校園文化建設(shè)理念或模式，使得校園文化建設(shè)缺少靈魂，不利于其長(zhǎng)久可持續(xù)發(fā)展。主要原因是在校園文化建設(shè)過程中忽視了長(zhǎng)效性和整體性，沒有意識(shí)到廣大師生共同參與和努力的重要性，導(dǎo)致學(xué)校的規(guī)劃和部署不夠科學(xué)和有效。高職院校各個(gè)部門之間的相互配合也有待加強(qiáng)，每個(gè)部門的工作職責(zé)都不夠明確，且缺乏民主性，不符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀發(fā)展的要求，不利于校園文化建設(shè)有序高效地實(shí)施。

（二）校園文化宣傳形式和內(nèi)容單一

高職院校校園文化宣傳活動(dòng)形式比較傳統(tǒng)，只是針對(duì)一些簡(jiǎn)單的社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容進(jìn)行宣傳，缺乏更深層次內(nèi)容的推廣。校園文化宣傳與實(shí)踐也相互脫離，不利于學(xué)生更有效地理解文化理念的更多含義，導(dǎo)致文化宣傳僅僅是一種形式。部分高職院校對(duì)校園文化建設(shè)的理解比較簡(jiǎn)單，認(rèn)為只是一種單純的文體活動(dòng)，使得宣傳內(nèi)容十分膚淺，沒有起到校園文化建設(shè)的真正作用。高職院校忽視了文化活動(dòng)的價(jià)值，導(dǎo)致校園文化建設(shè)傾向功利化和通俗化，無法更好地引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀。

（三）校園文化特色不明顯，內(nèi)涵不突出

部分高職院校不重視校園文化建設(shè)，進(jìn)而忽視了自身校園文化特色，缺乏與校園發(fā)展理念相融合，無法突出校園文化的優(yōu)勢(shì)性。不同類型的高職院校對(duì)校園文化建設(shè)的定位也不相同，如果千篇一律地應(yīng)用一種風(fēng)格，則無法吸引學(xué)生的關(guān)注，也很難培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和思想道德。有些高職院校急于提升辦學(xué)條件，在短時(shí)間內(nèi)利用一些物質(zhì)化的建設(shè)裝飾校園，進(jìn)而達(dá)到校園文化建設(shè)的目的，或者舉辦一些文化活動(dòng)，并沒有將文化建設(shè)的深刻內(nèi)涵展現(xiàn)出來。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高職院校校園文化建設(shè)中的作用

社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)高職院校文化建設(shè)尤為重要，有助于促進(jìn)校園文化的優(yōu)化發(fā)展，為學(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知和理解。

（一）有利于實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)

高職院校是培養(yǎng)人才的重要基地，應(yīng)該重視將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)中，有助于實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略計(jì)劃。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是教育強(qiáng)化的精神保障，高職院校應(yīng)該將社會(huì)主義核心價(jià)值觀理念融入校園文化建設(shè)中，在生活、學(xué)習(xí)中貫穿價(jià)值觀思想內(nèi)涵，提升學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)。高職院校要為學(xué)生營(yíng)造良好、健康的文化環(huán)境，重視文化內(nèi)涵的滲透和影響，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀，開創(chuàng)高職教育事業(yè)發(fā)展新格局。

（二）有利于高職院校思想政治工作的開展

高職院校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)中，有助于高職思想政治工作的順利開展。高職院校要重視思想政治教育的有效性，以滿足社會(huì)對(duì)人才的根本需求，在校園文化建設(shè)中充分融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的思政素養(yǎng)。利用社會(huì)主義核心價(jià)值觀營(yíng)造良好的思政教育環(huán)境，學(xué)生在參與校園文化活動(dòng)時(shí)，能夠潛移默化地養(yǎng)成良好的思想和行為。

（三）有利于高職院校立德樹人根本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

“立德樹人”是高職院校培養(yǎng)人才的重要目標(biāo)，高職院校將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園建設(shè)中，可以更好地促進(jìn)立德樹人教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在高職院校校園文化建設(shè)過程中貫穿社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，可以在實(shí)際中提升育人效果，培養(yǎng)更加全面的高素質(zhì)人才。將立德樹人的教育目標(biāo)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀有效結(jié)合，融入校園文化建設(shè)中，更有助于對(duì)學(xué)生德才方面的正確引導(dǎo)，培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。

三、基于社會(huì)主義核心價(jià)值觀下的高職院校校園文化建設(shè)路徑

高職院校要提高校園文化建設(shè)的重視度，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀充分融入其中，不斷優(yōu)化校園文化建設(shè)理念，營(yíng)造良好的校園環(huán)境，培養(yǎng)優(yōu)秀的高素質(zhì)人才。

（一）加強(qiáng)建設(shè)特色鮮明的精神文化

高職院校校園文化建設(shè)首先需要加強(qiáng)精神文化建設(shè)，精神文化是校園文化的核心。要建立良好的精神文化方向，作為規(guī)范師生思想行為的根本標(biāo)準(zhǔn)。校風(fēng)、校訓(xùn)是價(jià)值觀的體現(xiàn)，通過精神文化的引導(dǎo)，有助于在校師生共享優(yōu)秀的價(jià)值觀，形成良好的精神意志，促進(jìn)學(xué)校環(huán)境的優(yōu)化發(fā)展。高校要根據(jù)自身發(fā)展歷史，在校園文化建設(shè)中融入歷史文化內(nèi)涵，豐富校園文化活動(dòng)內(nèi)容和形式，激勵(lì)在校師生傳播傳統(tǒng)文化，重視精神文明建設(shè)。在精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)上，融合社會(huì)主義核心價(jià)值觀理念，提升學(xué)生對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)感和歷史傳承的使命感，進(jìn)一步發(fā)揮價(jià)值觀的引導(dǎo)作用。高職院校要改進(jìn)學(xué)生思想政治教育方式，借助校園文化建設(shè)營(yíng)造良好的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)環(huán)境，建立誠(chéng)實(shí)守信、奮發(fā)向上、敢于創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。此外，還要重視師德師風(fēng)建設(shè)，提倡“不忘教育初心，牢記育人使命”的教育思想，組建具備優(yōu)良教風(fēng)的師資團(tuán)隊(duì)。高職院校在校園文化建設(shè)中，要大力弘揚(yáng)創(chuàng)新精神和人文精神，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的精神理念，體現(xiàn)人才培養(yǎng)的職責(zé)。

（二）加強(qiáng)建設(shè)精神內(nèi)涵豐富的物質(zhì)文化

校園文化的物質(zhì)基礎(chǔ)就是物質(zhì)文化，要在校園文化建設(shè)中積極體現(xiàn)物質(zhì)文化內(nèi)涵，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)作用，為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供基礎(chǔ)保障。高職院校校園文化的發(fā)展與物質(zhì)文化密不可分。高職院校要不斷完善各種校園設(shè)施，設(shè)置良好的建筑布局，突出校園自身獨(dú)特的風(fēng)格，為學(xué)生營(yíng)造健康的生活條件。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)下，豐富校園物質(zhì)文化內(nèi)涵，發(fā)揮物質(zhì)文化對(duì)學(xué)生思想的積極促進(jìn)作用。高職院校建設(shè)富有人文底蘊(yùn)的物質(zhì)文化，要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃進(jìn)行長(zhǎng)期部署，結(jié)合育人原則和德育要求，做好校園環(huán)境的美化、綠化等，讓師生能夠感受到心靈的凈化和智慧的啟迪。在物質(zhì)文化建設(shè)中，需要為校園景觀賦予生命力，重視景觀與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的融合，使校園景觀反映學(xué)校的精神和特色等，給學(xué)生的學(xué)習(xí)探究提供新的動(dòng)力。高職院校還要重視校園內(nèi)體育、文藝、科技等活動(dòng)場(chǎng)所，為校園文化建設(shè)提供支持，優(yōu)化學(xué)校文化建設(shè)場(chǎng)地和條件。

（三）加強(qiáng)建設(shè)操作性強(qiáng)的制度文化

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀與高職院校校園文化有效融合的基礎(chǔ)上，需要構(gòu)建操作性強(qiáng)的制度文化，以保證高職院校的準(zhǔn)則與規(guī)范。高職院校根據(jù)辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)目標(biāo)，選擇更符合學(xué)校自身發(fā)展的制度文化，進(jìn)一步制定科學(xué)的校規(guī)校紀(jì)，為師生創(chuàng)建健康的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。制度文化在高職院校的有序發(fā)展中是必不可少的，應(yīng)該在校園文化創(chuàng)建中重視強(qiáng)化制度文化層面內(nèi)容，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，制定規(guī)范的制度。優(yōu)良的制度文化能夠維護(hù)學(xué)校的教學(xué)、生活秩序，同時(shí)對(duì)學(xué)生具有思想和行為上的約束力，引導(dǎo)學(xué)生逐漸樹立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。高職制度文化的強(qiáng)化構(gòu)建，強(qiáng)調(diào)民主和人本，重視學(xué)生的主體地位，在突出當(dāng)代學(xué)生個(gè)性化的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)制度的創(chuàng)新發(fā)展。此外，在制度文化建設(shè)過程中，應(yīng)該積極讓學(xué)生和教師參與到制度的制定中，通過相互討論完善制度內(nèi)容，凸顯民主性原則，也能提高規(guī)章制度的可操作性。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)下，高職院校積極構(gòu)建有效的制度文化，在校園文化建設(shè)中發(fā)揮積極作用，能夠與時(shí)俱進(jìn)地推動(dòng)高職院校的可持續(xù)發(fā)展。通過加強(qiáng)建設(shè)操作性強(qiáng)的制度文化，為師生營(yíng)造良好的教育和學(xué)習(xí)環(huán)境，整頓了教風(fēng)、校風(fēng)，有助于建立良好的人際關(guān)系，形成團(tuán)結(jié)向上的校園風(fēng)氣。

（四）加強(qiáng)建設(shè)品位高雅的校園活動(dòng)文化

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)下，高職院校在校園文化建設(shè)中需不斷優(yōu)化校園文化活動(dòng)，為學(xué)生提供豐富多樣、品位高雅的活動(dòng)形式，提高校園文化活動(dòng)內(nèi)涵理念的滲透。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園活動(dòng)組織建設(shè)中，重視思想內(nèi)涵的引導(dǎo)和拓展，有助于提升學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)。高職院校要根據(jù)本校實(shí)際，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)形式和內(nèi)容，鼓勵(lì)更多的師生參與到活動(dòng)中，感受校園文化和思想的熏陶，進(jìn)而達(dá)到充實(shí)精神生活、升華道德素養(yǎng)的目的。

四、結(jié)語

高職院校的發(fā)展與其校園文化建設(shè)息息相關(guān)，要重視將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為核心，滲透在校園文化建設(shè)的方方面面。高職院校校園文化要引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)，提高對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的充分了解，同時(shí)，創(chuàng)新校園文化建設(shè)工作，為學(xué)生提供優(yōu)良的校園環(huán)境，有助于學(xué)生未來良好的發(fā)展。

本文來源：《黃河.黃土.黃種人》：http://12-baidu.cn/w/xf/26540.html