高中體育教學(xué)中網(wǎng)球課程的推廣研究

隨著教育理念的不斷更新，高中體育課程日益多元化。網(wǎng)球運動作為一項兼具競技性與趣味性的項目，引入高中體育教學(xué)具有重要意義。然而，當前高中網(wǎng)球課程推廣面臨諸多阻礙，如教學(xué)資源匱乏、觀念陳舊等。深入探討這些問題并尋求有效的推廣策略，對豐富高中體育課程內(nèi)涵，促進學(xué)生全面發(fā)展具有積極的現(xiàn)實意義。

1.高中網(wǎng)球課程推廣面臨的問題

1.1師資力量不足

一方面，專業(yè)網(wǎng)球教師數(shù)量遠不能滿足教學(xué)需求，缺口較大。另一方面，現(xiàn)有教師教學(xué)水平差異懸殊，部分教師教學(xué)經(jīng)驗豐富、方法新穎，但也有不少教師教學(xué)能力不足，教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新，難以確保教學(xué)質(zhì)量，嚴重制約著課程的推廣。

1.2場地器材限制

標準網(wǎng)球場地建設(shè)要求較高，但學(xué)校土地資源有限，場地數(shù)量供不應(yīng)求；網(wǎng)球器材采購價不菲，球拍、球等在頻繁使用中損耗快，后續(xù)維護困難，學(xué)校財力與人力負擔沉重。

1.3課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容不合理

高中網(wǎng)球課程定位不明，于體育體系中未受重視，與其他項目課程協(xié)調(diào)不足。教學(xué)內(nèi)容方面，過于注重技能傳授，忽視學(xué)生個體差異與興趣培養(yǎng)；未根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)進行分層教學(xué)，且方法單一枯燥，缺乏游戲化、情境化元素，難以激發(fā)學(xué)生積極性，阻礙課程推廣。

1.4學(xué)生參與度與家長支持度低

學(xué)生對網(wǎng)球運動的規(guī)則、文化內(nèi)涵及健身益處知曉甚少，參與熱情不足。而家長受傳統(tǒng)觀念束縛，多聚焦學(xué)業(yè)，對網(wǎng)球課程的推廣助力微弱，不利于廣泛推廣。

1.5競賽體系不完善

校內(nèi)網(wǎng)球競賽組織雜亂無章，賽制漏洞百出，且舉辦次數(shù)較少，缺乏系統(tǒng)性，難以點燃學(xué)生的斗志與熱情；校際之間競賽資源難以匯聚，地區(qū)競賽發(fā)展失衡，致使部分學(xué)生缺乏展示自我的舞臺以及相互切磋交流的契機。

2.高中網(wǎng)球課程推廣策略

2.1加強師資隊伍建設(shè)

2.1.1拓寬教師招聘渠道

高中學(xué)校需積極與高校網(wǎng)球?qū)I(yè)建立緊密合作。高校作為網(wǎng)球?qū)I(yè)人才的培育搖籃，能為高中輸送理論知識扎實、教學(xué)潛力巨大的應(yīng)屆畢業(yè)生，帶來新穎的教學(xué)視角與前沿的專業(yè)理念。同時，與網(wǎng)球俱樂部的協(xié)作也不可或缺。俱樂部中的教練往往具有豐富的實戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)歷，其靈活多樣的教學(xué)技巧可有效彌補校園教學(xué)可能存在的實踐短板。此外，充分挖掘校內(nèi)資源，鼓勵具有網(wǎng)球特長的其他學(xué)科教師投身到網(wǎng)球教學(xué)中，這不僅能在一定程度上緩解師資短缺壓力，還能促進學(xué)科間的融合交流，為網(wǎng)球課程教學(xué)增添別樣活力。

2.1.2重視教師培訓(xùn)與進修

學(xué)校應(yīng)形成定期組織教師參加網(wǎng)球教學(xué)技能培訓(xùn)的機制，培訓(xùn)內(nèi)容需全面且深入，從基礎(chǔ)的網(wǎng)球技術(shù)規(guī)范教學(xué)，到先進的教學(xué)方法與策略運用，再到運動損傷的預(yù)防與緊急處理等，確保教師教學(xué)技能不斷更新迭代。教學(xué)研討會也是教師成長的重要平臺，有助于教師暢所欲言，分享教學(xué)中的成功案例與棘手難題，在思維碰撞中探尋更貼合高中生身心特點與學(xué)習(xí)需求的教學(xué)模式。選派優(yōu)秀教師前往網(wǎng)球運動發(fā)達地區(qū)學(xué)習(xí)交流，可以為教師打開一扇瞭望世界前沿網(wǎng)球教學(xué)的窗口。如北京、上海等地，網(wǎng)球運動氛圍濃厚，教學(xué)資源豐富，教師在此能學(xué)習(xí)到先進的教學(xué)組織形式、個性化的學(xué)生培養(yǎng)方案以及完善的課程評價體系等。通過上述措施，可以為高中網(wǎng)球課程的蓬勃發(fā)展提供有力的師資保障，推動高中網(wǎng)球課程推廣工作穩(wěn)步前進。

2.2改善場地器材條件

2.2.1合理規(guī)劃場地建設(shè)

學(xué)校場地資源有限，需對其進行合理規(guī)劃。一方面，應(yīng)深度挖掘校園內(nèi)部空間潛力，如將閑置的操場角落、樓頂平臺改造為迷你網(wǎng)球場，這類場地雖面積較小，但足以開展基礎(chǔ)的網(wǎng)球教學(xué)活動，讓更多學(xué)生有機會接觸和練習(xí)網(wǎng)球。網(wǎng)球墻也是很好的選擇，其占地面積小，可用于學(xué)生進行發(fā)球、擊球動作的反復(fù)練習(xí)與技巧鞏固。另一方面，學(xué)校要積極拓展資金渠道。可以向政府相關(guān)部門提交網(wǎng)球課程建設(shè)規(guī)劃與資金申請報告，突出其在學(xué)生身心健康培養(yǎng)與校園體育文化建設(shè)方面的積極意義，爭取專項撥款。同時與企業(yè)、社會組織溝通合作，以場地冠名權(quán)、公益捐贈等形式引入社會資金，逐步推進標準網(wǎng)球場地建設(shè)，以滿足網(wǎng)球賽事與專業(yè)訓(xùn)練需求。

2.2.2創(chuàng)新器材管理模式

為解決器材采購成本高的問題，創(chuàng)新管理模式勢在必行。可采用租賃方式，與專業(yè)體育器材租賃商合作，按課程需求與使用時長租賃網(wǎng)球拍、網(wǎng)球等器材，這能有效減少一次性采購支出。共享模式也可推行，在學(xué)校內(nèi)部設(shè)立器材共享平臺，鼓勵學(xué)生在課余時間相互借用器材，提高器材利用率。建立器材維護管理制度，安排專人定期檢查器材狀況，對網(wǎng)球拍的弦線、框架以及網(wǎng)球的彈性等進行維護與更新，確保器材性能良好，延長使用壽命。此外，鼓勵學(xué)生自帶網(wǎng)球拍，而學(xué)校提供相應(yīng)的存放與保管服務(wù)，這樣既能減輕學(xué)校采購壓力，又能增強學(xué)生對網(wǎng)球運動的參與感與歸屬感，為高中網(wǎng)球課程推廣助力。

2.3優(yōu)化課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容

2.3.1明確課程目標與定位

高中網(wǎng)球課程的有效推廣，需要明確其在體育課程體系中的目標與定位。應(yīng)將網(wǎng)球課程提升至高中體育課程核心體系的重要位置，使其不再是邊緣性的體育項目。在制定課程教學(xué)目標時，充分考量高中學(xué)生的身體機能、心理發(fā)展階段以及體育教育的整體目標。例如，對于高一學(xué)生，可側(cè)重于網(wǎng)球基礎(chǔ)技能的掌握與興趣培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容涵蓋基礎(chǔ)的握拍、擊球姿勢規(guī)范等；高二階段則應(yīng)加強技術(shù)的熟練度與戰(zhàn)術(shù)意識鍛煉，包括簡單的發(fā)球上網(wǎng)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)等；高三學(xué)生可注重比賽情境中的技術(shù)運用與心理素質(zhì)提升。通過這樣系統(tǒng)且有針對性的課程目標設(shè)定，既可以為學(xué)生提供有價值、有深度的網(wǎng)球?qū)W習(xí)體驗，同時也可以讓教師教學(xué)有章可循，促進網(wǎng)球課程在高中校園的常態(tài)化開展。

2.3.2個性化與趣味化教學(xué)

學(xué)生個體在網(wǎng)球基礎(chǔ)與興趣方面存在顯著差異，因此個性化與趣味化教學(xué)是優(yōu)化課程的關(guān)鍵路徑。采用分層教學(xué)，依據(jù)學(xué)生的網(wǎng)球技能水平分為初學(xué)者、進階者和熟練者等不同層次，并分別制定相應(yīng)的教學(xué)計劃與進度要求。分組教學(xué)可根據(jù)學(xué)生的興趣傾向，如分為競技組、休閑娛樂組等，實施有針對性的教學(xué)活動。同時，為提升教學(xué)的趣味性與吸引力，可以積極融入游戲化、情境化教學(xué)元素。組織網(wǎng)球主題拓展活動，如“網(wǎng)球接力賽”“網(wǎng)球九宮格挑戰(zhàn)”等，使學(xué)生在游戲中強化網(wǎng)球技能。定期開展網(wǎng)球文化講座，介紹網(wǎng)球運動的歷史淵源、著名賽事與球星故事，使學(xué)生深入了解網(wǎng)球文化內(nèi)涵，從內(nèi)心深處激發(fā)其對網(wǎng)球運動的熱愛，從而提高學(xué)生在網(wǎng)球課程中的參與度與積極性，推動高中網(wǎng)球課程的順利推廣。

2.4提高學(xué)生與家長參與積極性

2.4.1加強網(wǎng)球運動宣傳推廣

為了提高學(xué)生對網(wǎng)球運動的認知與興趣，全方位、多渠道的宣傳推廣必不可少。利用校園廣播，在課間及課余時間播放網(wǎng)球賽事精彩瞬間、網(wǎng)球明星勵志故事等音頻內(nèi)容，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中潛移默化地接受網(wǎng)球信息。宣傳欄則可以張貼精美的網(wǎng)球運動海報，展示網(wǎng)球運動的技巧講解、著名賽事的經(jīng)典畫面以及本校網(wǎng)球社團的活動風采，吸引學(xué)生駐足觀看。積極開展網(wǎng)球社團活動，組織網(wǎng)球技能展示、趣味網(wǎng)球小游戲等社團內(nèi)部活動，并邀請其他同學(xué)參與觀摩，以點帶面擴大網(wǎng)球運動在學(xué)生群體中的影響力。同時，充分借助新媒體平臺，如創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)球課程官方微信公眾號，定期推送網(wǎng)球運動知識科普文章、精彩賽事視頻剪輯以及本校學(xué)生的網(wǎng)球?qū)W習(xí)心得分享等內(nèi)容，方便學(xué)生隨時隨地了解網(wǎng)球動態(tài)。通過多元化的宣傳渠道，可以為學(xué)生打開一扇全面了解網(wǎng)球運動的窗口，激發(fā)他們參與網(wǎng)球課程的熱情與積極性。

2.4.2引導(dǎo)家長樹立正確觀念

家長的觀念對學(xué)生參與網(wǎng)球課程起著至關(guān)重要的作用。組織家長網(wǎng)球體驗活動是轉(zhuǎn)變家長觀念的有效途徑之一。邀請專業(yè)網(wǎng)球教練為家長開設(shè)網(wǎng)球基礎(chǔ)課程，讓家長親身體驗網(wǎng)球運動的魅力與樂趣，了解網(wǎng)球運動對鍛煉身體協(xié)調(diào)性、增強心肺功能以及緩解工作壓力等方面的益處。在此基礎(chǔ)上，舉辦親子網(wǎng)球比賽，讓家長和孩子在賽場上共同協(xié)作、相互競爭，增進親子關(guān)系的同時，也讓家長深刻感受到網(wǎng)球運動對孩子團隊協(xié)作精神、競爭意識以及心理素質(zhì)培養(yǎng)的積極作用。此外，通過家長會、家長學(xué)校等平臺，向家長詳細介紹網(wǎng)球課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標以及對學(xué)生綜合素質(zhì)提升的重要意義，并分享國內(nèi)外成功的網(wǎng)球教育案例，使家長認識到體育教育與學(xué)業(yè)成績相輔相成的關(guān)系，從而獲得家長對網(wǎng)球課程的大力支持與積極配合，為高中網(wǎng)球課程的推廣營造良好的家庭環(huán)境。

2.5完善競賽體系

2.5.1規(guī)范校內(nèi)競賽組織

構(gòu)建規(guī)范且充滿活力的校內(nèi)競賽組織體系，是激發(fā)學(xué)生參與網(wǎng)球熱情與提升其競技水平的關(guān)鍵。首先，精心制定一套全面的校內(nèi)網(wǎng)球競賽制度。明確比賽項目，涵蓋單打、雙打、團體賽等多種形式，以滿足不同學(xué)生的參賽需求與興趣偏好；設(shè)計合理的賽制，如循環(huán)賽、淘汰賽相結(jié)合，確保比賽的公平性與競技性；確立科學(xué)的評分標準，從技術(shù)動作規(guī)范、戰(zhàn)術(shù)運用合理性、比賽精神風貌等多維度進行考量，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展網(wǎng)球技能與素養(yǎng)。其次，定期開展豐富多樣的校內(nèi)比賽。班級賽可以以班級為單位組隊參賽，增強班級凝聚力與集體榮譽感；年級賽則能在更大范圍內(nèi)選拔優(yōu)秀選手，促進同年級學(xué)生之間的切磋交流。通過增加比賽頻率與機會，可以讓更多學(xué)生投身到網(wǎng)球競賽之中，在競爭中不斷提高自身水平，同時也能營造濃厚的校園網(wǎng)球氛圍，使網(wǎng)球運動成為校園體育文化中的亮點。

2.5.2促進校際與地區(qū)間交流合作

校際與地區(qū)間的交流合作能夠為高中網(wǎng)球賽事注入強大的活力與生命力。建立校際網(wǎng)球聯(lián)盟是重要舉措之一，聯(lián)盟內(nèi)各學(xué)校協(xié)商制定統(tǒng)一的競賽規(guī)則與活動計劃。如，定期組織校際聯(lián)賽，可以讓不同學(xué)校的網(wǎng)球隊伍相互較量，從而在競爭中發(fā)現(xiàn)差距、學(xué)習(xí)經(jīng)驗；友誼賽則側(cè)重于增進學(xué)校之間的情感交流與教學(xué)經(jīng)驗分享，促進校際間網(wǎng)球資源的共享與互補。同時，教育部門應(yīng)發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的關(guān)鍵作用，整合區(qū)域內(nèi)的教育資源與體育設(shè)施，舉辦地區(qū)性高中生網(wǎng)球錦標賽。這一高規(guī)格的賽事平臺，能夠吸引眾多優(yōu)秀選手參與，不僅為學(xué)生提供了展示自我的廣闊舞臺，也有利于促進地區(qū)間網(wǎng)球教學(xué)經(jīng)驗的交流傳播與競技水平的整體提升。通過校際與地區(qū)間的緊密合作與交流互動，可以形成一個良性循環(huán)的競賽生態(tài)系統(tǒng)，推動高中網(wǎng)球運動向更高水平發(fā)展。

3.結(jié)語

  綜上所述，高中網(wǎng)球課程推廣雖面臨挑戰(zhàn)，但通過實施一系列針對性策略有望改善現(xiàn)狀。加強師資隊伍建設(shè)可保障教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化場地器材條件可提供物質(zhì)基礎(chǔ)，完善課程與競賽體系可激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生和家長參與度則可為課程持續(xù)發(fā)展注入動力。相信在各方的共同努力下，高中網(wǎng)球課程將逐步克服困難，成為校園體育中的亮點，推動高中體育教育邁向新臺階。

文章來源：  《網(wǎng)球天地》   http://12-baidu.cn/w/qt/31013.html